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2026第三季度报告

Tue, 10 Nov 2026 15:53:02 +0800

上海春禾青少年发展中心2026年第三季度报告.pdf

2026·第十一届中学生ETS大会(全国·上海)开幕式金句海报

Thu, 15 Oct 2026 12:00:31 +0800

ETS大会让我看到了世界的广阔，也看到了自己可以努力的方向

Wed, 14 Oct 2026 17:57:50 +0800

王吉莉

【编者按】

本文作者是白云区民族中学2026届毕业生。中考毕业的那个夏天，她以学生观察员的身份，参加了第十一届中学生ETS大会（省级·贵阳）。

ETS大会始终坚持“非选优·更卓越”——它不是一场为了挑出少数尖子的选拔，而是一个让每一个孩子都被看见、被倾听、被尊重的舞台。这一次，她坐在台侧，以观察员的身份，记下了自己看见的一切。以下是她的观察手记。

第一天：忐忑与融入

今年，我有幸担任春禾ETS大会人工智能会场的观察员。这段独特的经历，让我近距离领略了人工智能科技的独特魅力，也完成了一次自我成长，注定成为我青春中珍贵又难忘的回忆。

踏入工作坊前，我的内心满是忐忑。陌生的环境、陌生的面孔，让我忍不住担心自己会不会局促不安、手足无措。可真正融入集体后，那份不安很快就一扫而空。一同工作的观察员老师们都和蔼亲切，相处起来轻松自在，完全没有初见的拘谨与隔阂。大家就像认识了很久的朋友，自然而然地走到了一起。这大概就是ETS大会特有的氛围——不管你是谁、从哪里来，走进这里，就被当作“自己人”。

图 | 2026·中学生ETS大会会场现场

第二天：没有距离感的会场

令我感触最深的，是大会温暖融洽的氛围。这里没有人与人之间的距离感，每个人都善良开朗、待人温柔。大家主动搭话交流，彼此分享心得、互帮互助，遇到难题便一同探讨思路、交换经验。这里没有剑拔弩张的紧张，更多的是包容、鼓励与互相成就，让原本严肃的大会多了一份治愈的温情。

这与ETS大会“非选优”的理念一脉相承——来这里，重要的不是结果，而是让每一个孩子的思考都被认真对待，每一次表达都被尊重。坐在这样的会场里，连呼吸都是轻松的。

第三天：颠覆认知的课题

从前我总以为，知识只藏在课本里，科研课题、创新研究离我们十分遥远，那是科学家和大学生才做的事。但各小组展示的作品，彻底颠覆了我的认知。同学们留心观察生活里的各类问题，大胆提出自己的设想，通过实地调研、反复实验、整理资料，一步步摸索出可行的解决方案。课题覆盖面十分广泛，小到改善日常起居的小巧设计，大到传承非遗文化的智能创意，处处藏着少年人的巧思。

原来，研究并不遥远——它就在我们身边，在每一个愿意停下来多看一眼、多想一步的瞬间里。ETS大会所倡导的“探索、思考、分享”，正是在守护这份最朴素的好奇心。

成长：从观察别人到看见自己

这场大会让我懂得，成长的意义从不是分出高下，而是在交流中取长补短，在探索中突破自我。身兼观察员与评审的双重身份，我的观察能力、判断能力与沟通能力都得到了充分锻炼，也拓宽了我对人工智能创新领域的认知边界。每一次倾听别人的课题，都是一次学习；每一次写下自己的观察，都是一次思考。

三天的时光里，我还认识了很多来自不同地方的朋友。休息时大家一起聊课题、聊学校、聊各自的生活，我发现每个人身上都有值得我学习的地方。有人逻辑特别清晰，有人表达特别有感染力，有人虽然话不多，但一开口就能抓住重点。这些具体的、鲜活的同龄人，让我看到了世界的广阔，也看到了自己可以努力的方向。

ETS大会让我明白，“更卓越”不是比别人更强，而是比昨天的自己走得更远。坐在台侧的这三天，我看见了别人，也更清楚地看见了自己。

短暂的ETS之旅圆满落幕。三日相伴的时光虽转瞬即逝，却赠予我课堂之外难以习得的收获。我会永久珍藏这段美好的回忆，在今后踏实学习，始终保持热忱开朗、真诚善良的本心，心怀热爱奔赴前路，不断完善自我，活成更优秀的自己。

图文 | 王吉莉

编辑 | ETS大会宣传组

审核 | 沙洁

推开春禾的门——两位春禾社团学生的成长手记

Sun, 11 Oct 2026 18:05:00 +0800

导语

News Today

在春禾，每一个孩子心里，都有一棵向上生长的禾苗。但我们很少替他们回答——这棵禾苗会长成什么样子。因为答案从来不是唯一的。

有的在争论中学会收拢想法，有的在画笔下找到自己的位置；有的从一张海报开始，慢慢建立起一个春禾社团；有的从一次破冰游戏开始，慢慢敢于站在台前。

而更让我们珍视的是，在每一所春禾项目学校里，社团的日常运转、每年的校级ETS大会——从活动策划、流程设计、人员分工到现场执行全部由春禾社团的学生们自主完成。老师退到身后，舞台交给孩子。那些在课堂上被点亮的能力，就这样在一场场真实的活动里，长成了看得见的模样。

贵阳市花溪区金竹民族中学的两位孩子——八年级的陈含静怡和九年级的王智利，在不同的时间推开了春禾的门。她们一位在贵阳一中（2025·第十届春禾社团交流会）的教室里铺开大白纸，一位在大方一中（2026·第十一届春禾社团交流会）遇见了来自内蒙古的伙伴。她们的故事各自生长，却指向同一个方向：让孩子们发现开放、独立、自信的自己。

从轻声细语到站上讲台

王智利（金竹民族中学九年级五班）

初次听闻春禾，是在学长学姐的真诚分享里。他们讲述在社团探索、思考、成长的点滴，让懵懂的我心生无限憧憬，像一缕清风落在我心底，勾起了我无限向往。带着这份好奇，我推开了春禾的大门。

春禾，顾名思义，就是春天的禾苗慢慢生长。而我们，就是那一棵棵的禾苗，在春禾的拥护下，茁壮成长。在这里，我学到了许多，就如春禾的主旨：独立、开放、自信。后来我了解到执委一职，怀揣着热忱与初心，我勇敢报名参选执委。

初一暑假，我和社团的同学们一起前往贵阳一中，参加春禾的暑期活动。在那里，我见到了来自不同学校的同龄人，让我印象最深的是与其他同学协作完成活动方案。刚分到小组，我和几个外校同学面对面坐着，大家都有点放不开，说话轻声细语。破冰小游戏过后，气氛热闹起来。

之后班导组织我们共同完成一个模拟活动策划的任务。大家一下子脑洞大开，想法一个接着一个冒出来。有人想增加活动规则，有人更看重活动结束后的心得分享，大家各持己见，争论了好一会儿，才慢慢把五花八门的想法收拢整合。我们一起敲定活动的流程、人员分工，构思宣传海报内容，还预设好活动结束后的总结方式。

大家分头干活，梳理整套活动流程。铺开大白纸，我们拿起马克笔开工。同学提笔写下醒目的“校园市集”标题，画出弯弯绕绕的活动流程图。我低头抄写方案要点，其他人随手画上简笔画做装饰。一切准备妥当，我们几人一起举着海报站上讲台，轮流介绍我们设想出来的活动方案。台下不断抛出问题，我们你一言我一语互相补充回答，还认真记下大家提出的修改意见。

原本我以为春禾只是简单的社团活动，真正参与后才发现，它不只是做课题，更教会我独立思考、大胆表达，在这里，我学会团队协作，敢于说出自己的观点。春禾如同沃土，我们是向阳生长的禾苗。

未来我将继续坚守初心，带着春禾赋予我的力量，勇敢探索、不断前行。这段经历赋予我的勇气与思辨能力，成为成长中珍贵的财富。我与春禾的故事，仍在继续。

从一张海报到一个社团

陈含静怡（金竹民族中学八年级六班）

我与春禾的故事初识春禾，是在初一开学的时候。学长学姐来到班里宣传社团，听着他们讲述社团的故事与活动理念，我内心满是憧憬，便毫不犹豫报名加入了春禾。社团开展执委竞选，我抱着试一试的心态站上讲台，没有想到能够成功当选。

成为执委之后，我慢慢参与到社团的各项工作当中。我的特长是绘画，所以主要负责海报设计、活动宣传等工作。每一张海报，我都会反复构思、修改打磨，用画笔为社团活动增添色彩。在一次次任务里，我不仅提升了自己的动手能力，也学会了如何和伙伴沟通协作。

今年七月，我前往大方一中参加春禾交流会。来自不同地区的同学汇聚在这里，大家互相分享社团的日常，交流活动的经验。在这里我认识了许多志同道合的新朋友，来自内蒙古的伙伴让我印象尤为深刻。隔着遥远的距离，我们却因为同一个社团结缘，收获了珍贵的友谊，也让我见识到不一样的想法与视野。

经过一段时间的历练，我有幸成为春禾的社长。这份机会带给我的不只是喜悦，更多的是沉甸甸的责任。我明白，社长不只是一个头衔，更要扛起带领社团前行的担子。往后的日子里，我会守住最初的热爱，团结社团的每一位成员，认真组织开展活动，倾听大家的想法。我会不断学习改进，和伙伴们并肩前行，用心守护春禾，努力让社团变得更加温暖、更加精彩。

写在最后

两段故事，两个年级，两种性格。她们推开春禾的门时，都不知道门后有什么。一个带着好奇，一个带着试一试的心态。但走着走着，路就出来了。

春禾公益始终相信：教育不是把禾苗拔高，而是给它们一片沃土、一缕阳光、一方可以自由伸展的空间。然后，耐心等待。

开放、独立、自信——这三个词，正在金竹民族中学这两位孩子的身上，一点一点长成真实的模样。一个学会了在协作中表达，一个学会了在责任中担当。

感谢春禾社团指导老师的陪伴与守护，让这些孩子有底气去探索、去试错、去成为更好的自己。

图文 | 花溪金竹民中春禾社团陈含静怡、王智利

编辑 | 春禾宣传组

审核 | 沙洁

科技点亮青春，创新筑梦未来！2026年贵定县中小学校学生信息技术创新与实践活动成功举办

Sun, 11 Oct 2026 18:05:00 +0800

金秋时节，硕果盈枝。9月29日，2026年贵定县中小学校学生信息技术创新与实践活动在贵定中学成功举办。本次活动由贵定县委宣传部主办，贵定县教育局、贵定县科学技术协会、上海春禾青少年发展中心、贵州省青少年人工智能教育协会协办，贵定中学承办。全县16所中小学校（集团校）的287人次选手同台竞技，在9个赛项中比动手、比创意、比协作，充分展现了新时代贵定青少年的信息素养与创新风采。

上午9时，活动开幕式在贵定中学阶梯教室（道德讲堂）举行。贵定县委常委、县委宣传部部长、县委统战部部长任芯谊，贵定县科学技术协会主席陈雁飞，贵定中学党委副书记罗廷森，以及贵州科技馆韩涛、上海春禾青少年发展中心陈熙来、梁正兴、贵州省青少年人工智能教育协会副会长梁伟雄、秘书长梁启堂等出席。都匀市民族中学、平塘民族中学、长顺县教育局、长顺县第四中学、长顺县民族高级中学、独山中学等兄弟县（市）、学校的教师代表应邀到会观摩。

开幕式上，全体起立奏唱中华人民共和国国歌，罗廷森代表学校致欢迎辞。裁判员代表、参赛学生代表先后宣誓。任芯谊代表县委、县政府讲话，希望同学们敢于有梦、勇于逐梦，广大教师潜心育人、精心护苗，各学校常抓不懈、久久为功；梁伟雄就青少年科技教育提出要求。最后，任芯谊宣布活动开幕，主席台领导嘉宾共同启动，全场响起热烈掌声。

本次比赛覆盖小学、初中、高中三个学段，设3D创意设计、创意制造、图形化编程、Python编程和无人机竞速、无人机综合赛、无人机综合应用、无人机运输竞速等9个赛项，分赛场设置于贵定中学各功能教室与运动场地。其中，无人机系列赛项报名117人次、3D创意设计81人次、创意制造39人次、编程类（图形化编程、Python编程）50人次。比赛现场，同学们沉着调试、大胆创造：3D创意设计选手围绕命题精雕细琢，创意制造选手用行空板搭建智能作品，编程选手全神贯注攻克算法关卡，无人机选手操控飞行器穿越障碍、精准投递。裁判员严格标准、公正执裁，各校领队和指导教师细心组织、全程保障，赛场秩序井然、气氛热烈。

作为承办单位，贵定中学成立筹备工作专班，对赛场布置、设备调试、检录组织、安全保卫、餐饮医疗等环节逐项推演，完成各赛项场地搭建与测试。活动组委会提前编制分赛项、分学段检录表和裁判打分表，明确赛项规则与评分标准，实行抽签检录、独立打分、签字确认，确保过程公开透明、结果公平公正。各协办单位在专家聘请、技术指导、资源支持等方面给予有力支撑。

本次活动既是对全县中小学信息科技教育成果的一次集中检阅，也是推动科技教育普及提高的重要抓手。活动同步组织了观摩交流，兄弟县（市）学校教师走进赛场，共享科技教育经验。下一步，我校以本次活动为新的起点，健全青少年科技教育常态机制，加强馆校合作与校际交流，推动人工智能、编程、无人机等新知识新技能进课堂，努力让更多贵定孩子在家门口触摸科技、拥抱科学。

来源 | 贵定中学科创电教实验中心

制作 | 郭若芸

一审一校 | 文显

二审二校 | 罗先平

三审三校 | 罗廷森

终审 | 杨光耀

公益赋能校园，跑道逐梦前行——白云民中田径场改造工程圆满竣工投用

Wed, 30 Sep 2026 12:00:00 +0800

秋风送爽，逐梦启航。2026年9月，在上海睿远公益基金会倾情捐资、上海春禾青少年发展中心协调支持、壹基金专业承建下，贵阳市白云区民族中学田径场改造重修工程顺利竣工并正式投入使用。新学期伊始，焕然一新的田径场亮相校园，平整崭新的跑道、整洁美观的运动区域，让全校师生耳目一新。同学们徜徉崭新运动场，脸上满是欣喜与期待，沉寂一夏的校园再度涌动起热烈鲜活的运动气息。

此前，学校原有田径场因投入使用时间久、日常使用率高，地面开裂破损、场地坑洼不平等问题逐年加剧。老旧的场地不仅无法满足常态化体育教学、课后训练、校园运动会及各类文体活动的开展需求，存在安全隐患，制约了学校体育教育工作的提质发展，让学子们的运动热爱与体育梦想受限，改善运动场地条件成为全校师生的迫切心愿。

情系乡村教育，助力少年成长。为切实改善学校办学硬件条件，守护青少年健康成长，2025年6月5日，依托上海春禾青少年发展中心的精准对接与鼎力支持，上海睿远公益基金会秘书长吴佳雨、项目主管汤斐文一行莅临贵阳市白云区民族中学开展实地调研走访。

在上海春禾青少年发展中心理事长陆逊老师的陪同下，吴佳雨一行实地踏勘老旧田径场，认真倾听师生诉求。同时，调研了解学校跑步社团的活动开展情况，高度认可同学们积极运动、奋勇拼搏的良好风貌，并正式确定将白云民中田径场翻新重建项目纳入基金会“一双跑鞋的梦想”公益项目，专项筹资为学子们修缮运动场地，助力少年逐梦奔跑。

承诺落地有声，公益温暖同行。2026年暑期，上海睿远公益基金会筹资，专项投入近80万元用于白云民中田径场全方位改造升级，由壹基金承接项目施工建设，工程如期完工，全新标准化田径场在新学期正式焕新亮相，为新学期师生运动保驾护航。

改造后的田径场布局规范合理、外观整洁大气、色彩清新靓丽，彻底根除了原有场地破损、积水、防滑不足、安全隐患突出等各类问题。平整安全的专业运动场地，为学校常态化体育教学、课后体育锻炼、社团特色活动、校园赛事举办提供了坚实的硬件保障。崭新的跑道承载着公益温情，开阔的场地孕育着少年梦想，不仅大幅提升了学校办学条件，丰富了校园体育文化内涵，更圆满兑现了民中学子的运动心愿。

春禾公益

图文 | 谭兴国老师

编辑 | 沙洁

审核 | 陆逊

研教并举，点亮少年探究力量—— 赫章实验中学 2026 研究性学习教学研讨会顺利开展

Wed, 30 Sep 2026 12:00:00 +0800

学生，超乎你的想象｜研教并举，点亮少年探究力量

—— 赫章实验中学 2026 研究性学习教学研讨会顺利开展

摘要：为落实国家综合实践教育与高中新课程实施方案相关要求，赫章县实验中学9月17日—18日举办研究性学习教学研讨会。活动立足新任课教师现实困惑，坚守以生为本，探讨 AI 时代学生创新能力培育路径，通过经验交流、案例剖析、课题实操更新教师育人理念，化解开课畏难情绪，提升课程规范化实施水平。活动同步联动春禾社团开展师生交流，打通课程教学与社团实践育人通道，夯实探究课程师资基础，挖掘学生潜能，推动综合实践育人走深走实。

为落实国家综合实践教育及省教育厅高中新课程实施方案中国家课程相关要求，帮助研究性学习新任课教师夯实理论、补齐实操本领，破解开课困惑，落实以学生为中心的探究教学，2026 春禾研究性学习赫章县实验中学研讨会于9月17日—18日在融美楼 4 楼录播教室举办。培训面向新任课及课题指导教师，同期开展春禾社团工作总结交流会。

培训启幕，苏杰校长到场为教师鼓劲赋能，勉励大家珍惜学习机会，潜心研学，将新理念新方法内化于心、外化于行，转化为课堂实践，推动研究性学习课程提质增效。

本次研讨会依据国家系列教育文件，紧扣高中新课程改革方向，围绕课程规范、课堂进度把控、课题聚焦问题、案例分析、课题实操、经验交流六大模块开展，同时聚焦AI 时代如何守护学生独立思考、激发创新能力开展研讨，帮助教师更新教学理念，打消教学顾虑。

深耕理论，锚定课程规范，找准学生探究课堂方向讲师线红石老师提出：“我们的角色就是为学生提供成长的土壤”。教师应做好引导者与陪伴者，守护学生探究想法。面对AI 时代，他强调 AI 是资料搜集、数据整理的辅助工具，不能替代学生真实调研与独立思辨，教学中要引导学生善用 AI，保持批判性思维，保护原生创新想法。

培训解读研究性学习政策价值，明确课程规范与课时进度管理要求，拆解情境创设、问题转化、课题聚焦等教学难点，讲解观察、实验、调查、文献四大研究方法以及“小、地、特、实” 选题原则，结合包含 AI 工具正反应用的课题案例，为研学课堂提供理论支撑。

经验交流互鉴，借鉴育人实践新思路研讨搭建校际经验交流平台，赫章一中徐静老师到场分享。结合本校课程与社团建设实践，围绕课程落地、课堂管理、课题指导以及 AI 环境下创新思维培养分享实战经验，为学校课程社团一体化建设提供参考样本。

强化课题实操，练就支持学生成长的本领培训采用理论结合沉浸式课题实操，带领教师完整体验课题全流程，学习区分AI 生成内容和学生原创思考。参训教师分组开展案例研讨、课题框架设计、互评优化，实操开题、中期、结题及答辩全流程，同步探讨课程规范落实、课堂进度调节、AI 工具的课堂引导策略。针对学时规划、数据处理、学科融合等教学痛点展开交流，切实降低新教师开课压力。

分组研学，同伴互助共筑育人底气本次参训教师共18 人，由线红石担任讲师，徐静任助教。多学科教师混合分组，围绕课题实操、案例分析开展研讨，就 AI 时代守护学生原创精神交流探讨，互助拓宽课程实施思路。

师生面对面，看见少年的无限可能培训期间，社团指导教师陈俊组织春禾社团全员交流会。帮助新成员熟悉社团架构与宣传部、组织部、策划部、摄影部、团建部各部门职能。新生围绕社团工作、能力提升、AI 工具使用等问题踊跃提问，陈俊老师逐一解答，鼓励同学们理性使用数字化工具，坚持独立思考，在社团实践中锻炼自我。交流会增强社团凝聚力，为后续社团活动开展筑牢基础。

以生为本，相信少年拥有无限潜能研究性学习的内核，是相信学生蕴藏强大的思考力与创造力。步入AI 时代，课程要善用技术赋能，却不忽视学生真实体验与原创思考。本次活动一方面破解教师开课难题，锤炼指导本领；另一方面搭建社团交流平台，打通课程与社团实践通道，筑牢课程落地的师资根基。

未来，赫章实验中学将持续推进研究性学习课程与社团一体化建设，坚守以生为本，理性应对人工智能带来的机遇与挑战，引导学生在课题与社团实践中提升创新、实践能力，落实新时代育人目标。

春禾赋能，研路同行相信学生，赋能成长，静待少年光芒绽放！

见面会

— END —

供稿、摄影：金鹏

编辑：李创造

一审：金鹏

二审：苏杰

三审：常国健

转载原账号：赫章县实验中学

以公益传温度，以应变促成长——锡市一中春禾社团99公益日活动圆满落幕

Wed, 30 Sep 2026 12:00:00 +0800

为积极响应99公益日公益号召，传递公益初心、践行社团理念，近日，我校春禾社团开展99公益日主题公益活动。本次活动摒弃传统公益筹款的核心模式，不以筹集资金为目的，聚焦公益精神传播，通过分享实践故事、展示研究性学习成果、宣讲开放独立的公益内核，让全校师生深度了解公益本质、感知公益力量，以青春之力传递温暖与担当。

精心筹备，

反复打磨敲定活动方案

为保障本次99公益日活动有序、高效开展，活动前期，社团高度重视、周密部署。社团执委开启多轮专项商讨，依托每周例会聚焦活动主题、开展形式、现场流程、内容宣讲等核心细节，反复推敲、优化完善，规避各类活动漏洞，最终确定活动执行方案。

团队始终秉持严谨认真的态度，立足社团“开放、独立、自信”的根本理念，明确本次活动的核心目标：不重筹款、重在传播，让更多同学了解春禾公益以及社团的初心，为活动的顺利落地筑牢基础。经过层层筹备，本次99公益日线下活动于9月22日下午正式在校内开展。

直面难题，

灵活应变摆脱现场困境

活动开展初期，现场遭遇突发问题：社团摊位人流量稀少，师生驻足了解、参与活动的人数较少，导致活动前期传播效果不佳，现场氛围较为平淡。突如其来的问题，给现场所有社团成员带来了不小的考验。

面对困境，社团执委团队没有消极等待，而是快速冷静分析问题、及时调整活动策略。大家主动走出摊位，化身公益宣讲员，轮流面向过往师生开展现场宣讲。成员们结合自身真实经历，生动分享社团暑假远赴贵州、上海参与的中学生ETS大会等活动，细致讲解社团的发展历程、核心公益理念与特色活动内容。

真实鲜活的实践故事、真诚纯粹的公益初心，快速吸引了大量师生驻足聆听、了解咨询。通过主动宣讲、积极推广的方式，成功盘活了现场客流，彻底扭转了前期冷清的局面，让本次公益活动的传播价值得以落地，也充分锻炼了社团执委团队的临场应变能力、问题解决能力和团队协作能力。

知行合一，

深耕实践收获满满成果

本次99公益日活动，始终坚守初心、立足实效，取得了实打实的活动成果。在公益实践层面，社团通过线下义卖、互动体验的形式，以微小实践践行公益价值。在理念传播层面，通过宣讲、故事分享的形式，全方位、多角度向全校师生普及了春禾社团的公益理念与实践成果，让更多同学认识了春禾公益，有效扩大了社团在校内的影响力与知名度。为后期招新打好了基础。

同时，本次活动让社团全体成员得到了充分锻炼，大家走出舒适区，主动沟通、积极应变，积累了线下活动组织、现场应急处理、对外宣讲传播的实战经验，团队的凝聚力、执行力和综合素养得到显著提升。

复盘总结，

反思精进助力未来成长

活动落幕亦是成长的开端，本次活动结束后，社团团队及时复盘全过程，总结亮点、正视不足，沉淀出深刻的活动反思。

其一，活动前期筹备仍有优化空间。本次活动虽经过多轮例会商讨，但在前期宣传、现场引流、活动预热等细节规划上存在欠缺，导致活动初期人流量不足。未来开展各类活动，需进一步细化筹备流程，完善预热宣传、现场引流等配套方案，做到全方位、无死角筹备，提前规避各类现场问题。

其二，临场应急能力需持续强化。本次现场突发的客流问题，依靠团队临时调整得以解决，也让我们深刻认识到，线下活动充满不确定性。后续活动中，需提前预判各类突发状况，制定应急预案，培养团队快速响应、主动变通的思维，面对问题不慌乱、敢突破、善解决，提升活动统筹的完整性与稳定性。

公益不止筹款，温暖贵在践行。本次99公益日活动，春禾社团以实践传善意、以应变促成长，让公益理念真正走进校园、深入人心。未来，春禾社团将带着本次活动的收获与反思，不断精进、持续深耕，坚守公益初心，丰富活动形式，用更多优质的实践活动彰显青年担当，传递青春温暖！

春禾社团活动现场

图文 | 锡林浩特市第一中学春禾社团

编辑 | 沙洁

审核 | 陈俊

2026·第十一届中学生ETS大会（省级·毕节）学生课题现场分享得分数据分析

Mon, 28 Sep 2026 12:00:00 +0800

2026年7月23日至27日，来自贵州、广东、河北、河南、江西、内蒙古、山东、山西、云南、湖北、四川11个省份20个地市85所学校的428名学生参加了第十一届中学生ETS大会（省级·毕节）。

第十一届中学生ETS大会（省级·毕节）分2个板块，1个是ETS大会（常规会场），另1个是ETS大会（AI会场）。

其中ETS大会（常规会场）共8个会场（其中7个分享会场、1个写作会场），每个分享会场7个观察员，每个写作会场4个观察员，共53名观察员参与了对203名学生带来的160＋个不同研究课题的现场评分评价。

ETS大会（AI会场）共9个会场（其中8个分享会场、1个写作会场），每个分享会场7个观察员，每个写作会场3个观察员，共59名观察员参与了对225名学生带来的100+个不同研究课题的现场评分评价。

一

常规ETS大会会场

2026·第十一届中学生ETS大会（省级·毕节）常规会场从5个方面对学生课题分享进行评价：

常规会场每个评分项1-4分，每个会场7名观察员，所以每人每个评分项的最低分是7分，最高分是28分。

从5个评分项的平均得分来看

观察员对“立题”的总体评价最高，对“研究”、“逻辑性”、“独特性”的总体评价相对较低，对“分享”的总体评价居中。

从5个评分项得分分布情况来看

（见图2-1~5，由于所有人的评分都在14-28分内，为方便查看，得分分布图取值区间为14-28分）：

（1） “立题”的评价高分区（21-28分）占比达100%，得分明显集中于高分段，显示观察员对本次参会课题的立题认可度非常高；

（2） “研究”、“逻辑”、“独特性”的评价得分分布近似正态分布，但整体重心明显偏高，并不完美对称。

（3） “分享”的评价得分分布不符合严格的正态分布，得分明显向高分段集中（左偏），说明大多数学生的现场分享表现较为一致、且获得了观察员的认可。

（4）整体来看，各评分项14分及以下的低分占比均为0，“研究”“逻辑”“独特性”“分享”的高分（21-28分）占比也都在88%以上，观察员的评分整体偏高，区分度主要体现在21-28分区间内。

图2-1 “立题的评价”得分分布图

图2-2 “研究的评价”得分分布图

图2-3 “逻辑的评价”得分分布图

图2-4 “课题独特性”得分分布图

图2-5 “分享能力”得分分布图

课题类型得分统计结果表明

观察员对“自然”类课题的“立题”评价最高，且在“研究过程”和“逻辑性”上同样位居各类型评价第一位，表明以关注生活、自然科学现象为研究对象、用观察/实验/测量等科学方法去探究的“自然”类课题，从选题到研究整体更受观察员认可。

此外，“社会”类课题的“分享能力”得分最高，以社会事实为研究对象去探究的社会观察类课题在现场表达与分享环节的表现最为突出。

观察员对“民族”类课题在“独特性”上的评分明显高于（自然、社会、心理）三个类型，且独特性优势突出；而“阅读”类课题（立题、独特性、分享）各项得分整体偏低，“心理”类课题的“独特性”也为各类型最低，且平均得分都远低于其他4个课题类型的得分，数据表明“阅读”类与“心理”类课题在选题新颖度与现场表达上仍有提升空间，可看出这两类课题在选题和创新上是一个难题。

按初中生与高中生得分统计结果表明

初中生在各项得分上，明显低于高中生得分。可能是因为高中生在生理发展、心理成熟度、学习环境与方法、知识积累与难度上都要优于初中生，这是个正常现象。

按地区得分统计结果表明

常规会场共有18个地市（州）的203名学生参加了本次ETS大会省级赛。从整体地区的评价来看，研究过程评价整体均值最低、分化最严重，但立题最稳，数据表明学生存在选题容易，落地研究并不那么充分的现象。

从立题评价来看，整体评价维度较高，区域分化较小，毕节、忻州、遵义、铜仁、锡林郭勒居第一梯队；贵州 7 地除黔南外全部 ≥25.67，说明选题指导在西南、华北落地较好。

从研究过程评分来看，整体评价维度最低，分化最严重，铜仁、遵义断层领先，其余地区普遍卡在 23–24 区间；赣州断崖最低，郑州、黔南紧随其后，研究过程训练是普遍弱项，也是拉开地区差距的关键杠杆。

按地县乡得分统计结果表明

乡镇学校的学生，在逻辑、研究、独特性、立题与分享五方面的得分偏低于其他类型的学校，乡镇学校学生的各方面能力都有待提高，春禾应将精力放在乡镇学校。

今年县市学校的学生，在逻辑、研究、独特性、立题与分享五方面的得分高于其他类型的学校，可能是是县市学校跳出了“拼高端资源”的赛道，正向贴合本土学生成长的素养培育路径出发。

按性别得分统计结果表明

按性别得分统计结果表明，女生在立题、研究过程、逻辑性、独特性、分享能力五项评分上均高于男生，其中分享能力差距最明显（女生24.58分、男生23.91分）。

说明在本次大会中，女生在课题研究的全过程与现场分享上的整体表现更为均衡、突出。

按性别、初/高中得分统计结果表明

从初中到高中阶段，男生和女生在各项能力上都有明显提升，其中女生的提升幅度更大，尤其在分享能力上（初中23.79分→高中25.38分）；高中女生在各项得分上均为最高，初中男生整体得分相对最低。

2021-2026课题分享能力

得分情况的统计结果表明

这六年课题分享能力得分呈稳步上升趋势。各群体均由2021年的70-82分区间提升至2026年的84-89分，增幅明显；高中男女生起点较高且持续领跑，初中男女生起步较低但追赶势头强劲，尤其初中男生从70.65升至84.33，增长近14分。2026年四项指标全部创六年新高。

2021-2026课题写作能力得分

情况的统计结果表明

这六年写作能力得分整体呈“稳—升—降”走势。2021-2024年各群体分数基本稳定在76-84分区间；2025年全线跃升，高中女生达峰值87.53分；2026年除高中女生继续升至84.31外，初中男生、初中女生和高中男生均明显回落至接近2022年水平，波动幅度以高中男生最大。

二

人工智能（AI）ETS大会会场

ETS大会（AI会场）从5个方面对学生课题分享进行评价：

每个方向1-4分，每个会场7个观察员，所以每人每个方向的最低分是7分，最高分是28分。

从5个评分项的平均得分来看

观察员对“立题”的总体评价最高，对“独特性”的总体评价较低。

从5个评分项得分分布情况来看

（见图2-1~5，由于所有人的评分都在14-28分内，为方便查看，得分分布图取值区间为14-28分）：

（1）“立题”的评价高分区占比高，显示观察员对本次参会课题的立题认可度高；

（2）“分享”的评价得分分布相对分散，说明在分享方面，学生的表现参差不齐；

（3）“研究”、“逻辑”、“独特”的评价高分段占比相对偏低，说明在这3个方向上对于学生来说仍是一个挑战。

图2-1 “立题的评价”得分分布图

图2-2 “研究的评价”得分分布图

图2-3 “逻辑的评价”得分分布图

图2-4 “课题独特性”得分分布图

图2-5 “分享能力”得分分布图

课题类型得分统计结果表明

观察员对“心理”类课题的“立题”评价最高（27.11分），且在“独特性”和“分享能力”上同样位居各类别第一（均为24.22分），表明以人的心理现象、内在体验为研究对象、选题立意新颖的“心理”类课题，从选题到现场表达分享整体更受观察员认可，其五维平均得分（24.35分）在四个课题类型中居首。

此外，“社会”类课题的平均得分（24.05分）较高，在“研究过程”（23.95分）和“逻辑性”（24.24分）两个维度上均居各类别第一，以社会事实为研究对象去探究的社会观察类课题，研究设计规范、论证条理清晰，在研究过程的规范性与逻辑严密性上表现最为突出。

观察员对“自然”类课题的各维度得分较为均衡，其中“立题”（24.96分）评价相对较高，但五个维度上均未取得第一名，表明该类课题整体表现平稳、无明显短板，也缺乏突出的优势维度。

而“民族”类课题在“立题”“研究过程”“逻辑性”“独特性”“分享能力”五个维度上的得分均为四个类型中最低，平均得分（22.35分）明显低于其他三个课题类型，其中“独特性”（21.30分）与最高类型差距最大。数据表明“民族”类课题在选题新颖度、研究深度与现场表达上均有较大提升空间，可看出此类课题在选题和创新上是一个难点。

按初中生与高中生得分统计结果表明

初中生在各项得分上，略低于高中生得分。可能是因为高中生在生理发展、心理成熟度、学习环境与方法、知识积累与难度上都要优于初中生，这是个正常现象。

按地区得分统计结果表明

现有4个地市（州）的中学参加了本次ETS大会省级赛，保山市的各项得分相对较高，毕节市各项得分相对偏低（见表5，图5），尤其在“独特性”评价上。参赛选手各州市之间存在一定差距，这可能与各地参与ETS大会的年限以及研学课程的覆盖程度有关。

按地县乡得分统计结果表明

地市学校的学生，在研究过程、逻辑性与分享三方面的得分均高于县市学校，其中“研究过程”（24.07 分）和“逻辑性”（24.14 分）的优势相对明显，表明地市学校在研究设计的规范性、论证的条理性以及现场表达分享环节表现更为突出，可能与地市学校在科研指导力量、研究方法训练等资源上相对充足有关，其五方面平均得分（23.88 分）也略高于县市学校（23.63 分）。

县市学校的学生，则在“立题”与“独特性”两个维度上略高于地市学校，“立题”得分（25.14 分）更是在五个维度中位居两类学校之首，说明县市学校的选题立足本地实际、切口新颖，在选题立意与创新上并不落下风；但其“研究过程”（23.49 分）与“逻辑性”（23.64 分）明显偏弱，反映县市学校学生在研究方法的掌握与研究的规范实施上仍有待提高，今后可将精力放在研究过程的方法指导与规范训练上。

总体来看，两类学校的各维度分差多在 0.6 分以内，整体水平较为接近，差异主要体现在“县市选题见长、地市过程占优”这一格局上。

按性别得分统计结果表明

从初中到高中阶段，按性别得分统计结果表明，男生与女生在立题、研究过程的得分差距不大；女生在逻辑性、独特性与分享能力的评分明显高于男生，其中分享能力高出1.59分，说明在中学阶段女生在课题的逻辑梳理、创新表达与现场分享方面更具优势。

按性别、初/高中得分统计结果表明

从初中到高中阶段，男生、女生的各项得分均有所提升；其中女生的分享能力提升最为明显（初中23.64分、高中25.03分），说明随着学段升高，学生在课题研究的深度与表达分享上均有明显进步。

中学生ETS大会

图文 | 罗洋、陈俊

编辑 | 沙洁

审核 | 崔明

每月一次，他们准时来给白云民中的孩子过生日

Thu, 24 Sep 2026 20:00:00 +0800

有些约定，不需要反复提醒；有些温暖，会每个月准时抵达。在白云区民族中学，每个月都会出现这样一幕：图书馆里的灯光慢慢暗下来，蛋糕上的蜡烛被一一点亮，生日歌响起来，孩子们的目光不约而同聚向同一簇火光。那一刻图书馆是一个被祝福包围的地方。

这是春禾公益·白云区民族中学每月生日会。总有一群人准时出现，为当月过生日的孩子，认真办一场生日会。他们是来自太平洋保险公司的，是春禾公益的志愿者伙伴。这个约定风雨无阻：每个月，如期而至。

对孩子们来说，生日会不只是一次热闹的相聚，更是一份“有人记得我”的确认；对志愿者来说，这不是一次性的活动，而是一份持续的陪伴。蛋糕、蜡烛、游戏、掌声、合影……每一个环节背后，都是一句没有说出口的祝福：你的到来，值得被庆祝。

从一张名字贴开始

师生们走进教室，先在打卡墙前拍照留念，定格下走进生日会的第一张笑脸。有人站得笔直，有人拉着同伴一起入镜，还有人对着镜头比出小小的手势。照片定格的不只是表情，更是这一天最初的期待。

暖场音乐《北京东路的日子》响起，熟悉的旋律让气氛一下子暖了起来。原本还有些拘谨的教室，渐渐有了轻声跟唱，有了交头接耳，也有了藏不住的笑意。

破冰环节，每个人拿出自己的名字贴，贴在衣服最显眼的位置。从这一刻起，教室里不再有陌生的同学和老师。一张名字贴很小，像是打开彼此的一把小钥匙——认识你，从叫出你的名字开始。

活动正式开始前，工作人员沙洁介绍了春禾公益，也讲述了这场生日会的由来。每月一次的生日会背后，是一群志愿者长期的坚持。他们希望每个孩子都能在属于自己的日子里，被看见、被祝福。不是因为这一天有多特别，而是因为每一个孩子本身就很特别。生日会要做的，就是把这份“特别”认真地捧到孩子面前。

今天，85名同学和7名教师以及志愿者，相聚在白云区民族中学的图书馆，共同度过这段温暖时光。人数或许会变，环节或许会调整，但那份心意始终不变：让每个过生日的孩子，都能在掌声和笑声中，感受到自己被在意。

笑声、掌声与祝福

音乐响起，椅子少一把，笑声多一片。孩子们围着椅子转圈，眼睛盯着目标，脚步随着旋律时快时慢。音乐一停，大家迅速坐下，抢到椅子的孩子笑着坐下，没抢到的也笑着退场。没有人因为“输”而失落，因为教室里的欢呼声一直没停过。

蒙上眼睛，手里握着尖叫鸡，教室里的笑闹声一波接一波。看不见方向，反而让快乐变得更直接；尖叫鸡一响，周围便爆出一阵笑声。有人小心翼翼试探，有人大胆往前，有人被声音“出卖”了位置，现场气氛一次次被推向高潮。“报数抱团”的号令一下，孩子们迅速抱在一起。数字一出口，大家立刻寻找同伴，反应快的顺利成团，慢半拍的则笑着“落单”。输赢不重要，重要的是在音乐和笑声里，大家放下了拘谨，靠得更近了一点。

这一天，不只学生是主角。8月、9月过生日的老师，也收到了同学们的生日祝福和鲜花。一束花递过去，一声“生日快乐”，教室里随即响起掌声。平时站在讲台上的老师，这一刻成了被祝福的人；平时习惯听老师鼓励的同学，这一刻也学会了把感谢和祝福送出去。师生之间的温暖，往往就藏在这些小小的互动里。

颁奖环节，春禾公益为本次生日会辛勤付出的志愿者送上鼓励。奖品也许不大，但意义不小。它是对默默坚守的肯定，是对每一次陪伴、每一份热忱、每一场用心筹备的回应。志愿者接过这份认可时，眼里有暖意，也有被看见后的感动与自豪。

蜡烛点亮的时候

全场的重头戏来了。蛋糕被端上来，蜡烛点亮，生日歌响起。刚刚还热闹非凡的教室，渐渐安静下来。孩子们闭上眼睛，在心里许下心愿。有人嘴角带笑，有人双手合十，有人偷偷睁开眼看了看身边的同伴。

大家一起吹灭蜡烛。那一瞬间，教室里的灯光和孩子们眼里的光一样亮。掌声、欢呼声再次响起。生日的意义，也许就在这一刻变得具体：被祝福，被陪伴，被认真对待。

下个月，再见

所有人聚在一起，拍下这张属于大家的合影。镜头记录下的，不只是一张照片，更是一段共同度过的时光。整理离场时，孩子们主动帮忙收拾场地，才依依不舍地离开。热闹散去，图书馆慢慢恢复安静，但那份温暖还留在空气里。

有人说，陪伴是最长情的告白。对于白云区民族中学的孩子们来说，这份陪伴，是每个月都准时出现的一场生日会，是一支认真点燃的蜡烛，是一句认真的“生日快乐”，也是一群人用行动写下的“我们记得你”。

愿每一个孩子，都被认真祝福；愿每一场生日会，都被长久记得。也愿这份每月准时抵达的温暖，成为孩子们成长路上的一束光，照亮他们被爱、被看见、被珍惜的每一个瞬间。

特别致谢（生日会志愿者）：

王月、肖高坤、钟婷、陈沅、任怡、田泓敏、杨依行、黄凡、刘庆欢、梅表姐、邱钰、石媛媛、孙志麟、万瑜、王丹、陈银香、龚涛、李鲜芝、罗靖博、罗洋、清心、田景惟、甜甜、王广莉、王婧、王璇、文慧、张智慧、阿云、毕玥、陈芩、陈维斌、陈懿洁、邓莅阳、黄家月、快乐宝贝、李贵洁、李佳鲜、李露、李徐连、吕海英、彭慧、阮荣、桃子、田老师、田懿英、王彩绪、王建刚、王小丹、唯安、吴幸微、禧禧、许滌修、易艳、尹熙龙、雍炜炜、张家莉、周洁、周小莉、朱玲英、曾珠玛。

图文 | 沙洁、罗洋

编辑 | 沙洁

审核 | 刘张俊男

春禾公益-上海春禾青少年发展中心-www.spring.org.cn

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