大会动态
2025年7月24日至28日，来自贵州、北京、福建、广东、河北、河南、江西、内蒙古、山东、山西、四川、云南12个省份18个地市57所学校的288名学生参加了第十届中学生ETS大会（省级·贵阳）。
第十届中学生ETS大会（省级·贵阳）分2个板块，1个是ETS大会（常规会场），另一个是ETS大会（AI会场）。
其中ETS大会（常规会场）共8个会场（其中7个分享会场、1个写作会场），分享会场7个观察员，写作会场4个观察员，共53名观察员参与了对189名学生带来的140多个不同研究性课题的现场评分评价。
ETS大会（AI会场）共5个会场（其中4个分享会场、1个写作会场），分享会场7个观察员，写作会场3个观察员，共31名观察员参与了对98名学生带来的40多个不同研究性课题的现场评分评价。
ETS大会（常规会场）从5个方面对学生课题分享进行评价：
每个方向1-4分，每个会场7个观察员，所以每人每个方向的最低分是7分，最高分是28分。
01
从5个评分项的平均得分来看，观察员对“立题”的总体评价最高，对“研究”、“逻辑性”的总体评价较低（见表1、图1）
图1 全部参会学生平均得分
02
从5个评分项得分分布情况来看：（见图2-1~5，由于所有人的评分都在14-28分内，为方便查看，得分分布图取值区间为14-28分）
（1）“立题”的评价高分区占比高，显示观察员对本次参会课题的立题认可度高；
（2）“研究”、“逻辑”的评价得分分布近似正态分布，但并不完美对称。
（3）“分享”的评价得分分布不符合严格的正态分布，得分相对分散，说明在分享方面，学生的表现参差不齐。
（4）除了“立题”的评价外，“分享”的评价得分在较高分数段（21-28分）比较集中，表明大多数学生的现场分享能力也得到了观察员的认可。
03
课题类型得分统计结果表明：（见表3、图3）
观察员对 “自然”“阅读”类型的课题在总体上评价最高，各项得分都明显高于其他类型课题，表明以关注生活，科技创新、制作发明为主的“自然科学”与“社会问题”和“阅读”类课题，更受观察员喜欢。
观察员对“阅读”类型的课题在研究过程评分明显较低，在分享的评分上较高，表明“阅读”类型课题在研究过程上是个难题，但在其他方向上得分比较容易。
04
按初中生与高中生得分统计结果表明：（见表4、图4）
初中生在各项得分上，明显低于高中生得分。可能是因为高中生在生理发展、心理成熟度、学习环境与方法、知识积累与难度上都要优于初中生，这是个正常现象。
05
按地区得分统计结果表明：
贵州现有6个地市的中学参加了本次ETS大会省级赛，毕节市的各项得分相对偏低，遵义市各项得分相对较高（见表5），尤其在“立题”评价上。
其他各省的得分，大理州在“研究”得分上相对较低。龙岩市在“独特”得分上相对较低，其他几项的最高得分与最低得分相差不大。这跟其他省份的参会学生少有一定关系，带有偶然性。
06
按地县乡得分统计结果表明：（见表6、图6）
乡镇学校的学生，在逻辑、研究、独特性、立题与分享五方面的得分偏低于其他类型的学校，乡镇学校学生的各方面能力都有待提高，春禾应将精力放在乡镇学校。
07
按性别得分统计结果表明：（见表7、图7）
按性别得分统计结果表明，男生在立题、研究过程、逻辑性、独特性的评分都要高过女生，男生只有在分享能力的评分上略低于女生。
说明男生在课题研究的过程中更善于研究、女生在课题研究的过程中更善于分享。
08
按性别、初/高中得分统计结果表明：（见表8、图8）
从初中到高中阶段，男生在各项能力上的提升都很显著，尤其表现在研究过程；女生在各项能力的提升也比较显著，尤其表现在逻辑性和分享能力上
09
2021-2025课题分享能力得分情况的统计结果表明（见表9、图9；经过数据处理，课题分享能力的满分是100分，课题分享能力是指5项评分的总成绩）
2021-2025年，初中生的课题分享能力是在逐年提升的，但高中生的课题分享能力没有逐年提升的趋势。
相对于往年，2025年课题分享能力提升较显著的是初中男生和高中女生。
ETS大会（AI会场）从5个方面对学生课题分享进行评价：
每个方向1-4分，每个会场7个观察员，所以每人每个方向的最低分是7分，最高分是28分。
01
从5个评分项的平均得分来看，观察员对“立题”的总体评价最高，对“研究”的总体评价较低（见表N1、图N1）
02
从5个评分项得分分布情况来看（见图N2-1~5，由于所有人的评分都在14-28分内，为方便查看，得分分布图取值区间为14-28分）：
（1） “立题”的评价高分区占比高，显示观察员对本次参会课题的立题认可度高；
（2） “分享”的评价得分分布相对分散，说明在分享方面，学生的表现参差不齐；
（3） “研究”、“逻辑”、“独特”的评价得分基本上没有满分，说明在这3个方向上对于学生来说是一个挑战。
03
按初中生与高中生得分统计结果表明：（见表N3、图N3）
初中生在各项得分上，略低于高中生得分。可能是因为高中生在生理发展、心理成熟度、学习环境与方法、知识积累与难度上都要优于初中生，这是个正常现象。
04
按地区得分统计结果表明：
现有7个地市的中学参加了本次ETS大会省级赛，黔南的各项得分相对偏低，安顺各项得分相对较高（见表4），尤其在“立题”评价上。黔南州今年参与的学校较多，且是第一年参与ETS大会。这可能也和春禾没有在黔南州开展研学课程有一定关系。
05
按地县乡得分统计结果表明（见表N5、图N5）：
省会学校的学生，在逻辑、研究、独特性、立题与分享五方面的得分偏高于其他类型的学校，这可能与省会学生接触的资源可能要优于地市、县市学校有关。
按性别得分统计结果表明：（见表N6、图N6）
按性别得分统计结果表明，男生在立题、研究过程、逻辑性、独特性的评分都与女生差距不大，只有在分享能力的评分上低于女生。说明女生在课题研究的过程中更善于分享。
07
按性别、初/高中得分统计结果表明：（见表N7、图N7）
从初中到高中阶段，女生的分享能力有显著提升；男生、女生在“独特性”的评分上还有所下降，这表明可能随着年龄的增加，学生的独特创新性还有所下降。
排版丨付羽彤
图文丨陈俊
审核丨曹雅欣
相关文章
国内首个非选优型中学生研学课题分享平台——第四届ETS大会重磅预告！！
ETS ?Explore Think Share探索.思考.分享ETS大会，是春禾公益为中学生搭建的一个具有全国分级体系、并拥有严谨而独特的评价模型的《研究性学习》课题展示分享平台。让同学...
2023·第八届中学生ETS大会（全国）暨春禾十年发展论坛在华东理工大学顺利召开
2023·第八届中学生ETS大会（全国）暨春禾十年发展论坛2023年8月5日下午，第八届中学生ETS大会（全国）开幕式暨春禾十年发展论坛在华东理工大学徐汇校区逸夫楼报告厅顺利举行。来自贵州、云南、福建...
2020·第五届中学生ETS大会全国赛红榜
2020第五届中学生ETS大会全国赛红榜2020年8月14日第五届中学生ETS大会全国赛在遵义落下帷幕共有来自贵州、四川、云南 、湖南、辽宁的118名中学生参与本次大会让我们一起来看看在四个赛场的比拼...
2019·第四届中学生ETS大会省级赛纪实
初见2019年7月25日上午，参加2019·第四届中学生ETS大会省级赛的同学们便陆续来到本次活动的举办地----贵州省实验中学（贵安校区）报到。参加本次活动的共有来自贵州、云南、四川、湖南、福建等地...
中学生ETS大会——独一无二的“非选优”研究性课题展示分享平台
中学生ETS大会（Explore-探索、Think-思考、Share-分享）是一项面向中学生的教育公益活动，它立足于教育部关于《综合实践活动》/《研究性学习》的课...