中学生ETS大会
|往届回顾
省级:
省级大会第一届举办地:全国青少年贵州营地。19所学校的97名学生参加
评委由(3名社会人士、2名教师、2名学生)组成

全国:
全国大会第一届举办地:复旦大学(张江校区)。21所学校的90名学生参加。
全国大会评委由12位专家、学者、社会人士组成。

省级:
首次分区域设立省级大会(贵州、上海分会场)
省级大会(贵阳)第二届举办地:全国青少年贵州营地。23所学校的114名学生参加。

全国:
第二届全国大会举办地:上海科学会堂。28所学校的100名学生参加
首次设立提问组,分享组与提问组同台展示,评委不再提问,只做点评。

省级:
省级大会(贵阳)举办地:贵阳市第三实验中学,36所学校的183名学生参加;
省级大会首次由项目学校承办。

全国:
全国大会第三届举办地:上海科技大学。42所学校的150名学生参加
贵阳市修文县第一中学春禾社团原创歌曲《风尽禾起》,作为春禾之歌

省级:
省级大会(贵阳)举办地:贵州省实验中学,45所学校的219名学生参加;
从2019年开始,将“春禾ETS大会”更名为“中学生ETS大会”,使用独立的ETS大会Logo。
首次设立“总结反思”写作会场。


全国:
全国大会举办地:华东师范大学,45所学校的150名学生参加。
首次设置“国际会场”,日本6名学生参加;首次新增“协同写作”环节;

省级:
省级大会举办地:贵州省绥阳中学,31所学校的159名学生参加。
首次使用计算机程序实现学生的均衡分组(考虑地域、学校质量、学生年级、性别等)
首次新增各会场赛后的学生复盘与评委复盘环节。

全国:
全国大会举办地:贵州省绥阳中学,31所学校的120名学生参加。
首次全国大会与省级大会在同地举办(受疫情影响)

省级:
省级大会(贵州)举办地:贵州省都匀市第一中学,38所学校的187名学生参加。
因疫情影响,临时取消了原定于都匀一中举办的全国ETS大会。

省级:
首次分两地举行了省级大会。
省级大会(贵州)举办地:贵州省安顺市关岭县民族高级中学,28所学校的148名学生参加。

省级大会(云南)举办地:云南省昭通市,5所学校的49名学生参加。

首次邀请到著名作家叶辛老师出席大会并致辞。

全国:
全国大会举办地:贵州省安顺市关岭县民族高级中学,28所学校的120名学生参加。
首次把春禾种子教师进阶培训与全国大会晋级学生活动结合起来。

省级:
省级大会举办地:贵州省紫云县民族高级中学,40所学校的228名学生参加。
ETS大会首次获得专项资助——上海中欧基金真心公益基金会
采纳志愿者郑巧老师的建议——“评委”更名为“观察员”

全国:
全国大会举办地:华东理工大学,40所学校的150名学生参加。
举办了春禾十年发展论坛

|第9届ETS大会举办情况综述
校级:2024 年5月底到7月间举办校级ETS大会的学校共有37所,春禾工作人员到线下观摩校级ETS大会的学校有29所。观摩结果显示,全部学校的校级ETS大会形式、流程和内容均符合ETS大会对于校级大会的基本原则性要求。统计到的学生分享的课题数量为462个,参与课题的学生人数 为1479人,观摩校级 ETS 大会的学生人 数为2937人。
省级:2024 年7月27日至29日,由中欧基金真心公益基金会资助的第九届中学生ETS大会(省级)在贵州省凯里市第一中学盛大开幕。来自贵州、云南、福建、四川、北京、山东、 内蒙古7个省份13个地市37所学校的207名学生参加了本次大会。学生们带来了161个课题;首次新增的人工智能专场,有20名学生参加,带来了16个人工智能课题。课题总数176个。 2024 年ETS省级大会增加了“观察员工作坊”这个环节, 对来参会的观察员进行了为期半天的集中式、沉浸式培训, 让他们更加充分深入地了解和理解了ETS的宗旨使命、评价体系和评分规则,事后,参加过培训的观察员也反馈,这次沉浸式培训让他们在接下来的省级大会和全国大会中,能够更好地履行观察员的职责,给与学生更加客观真实中肯的评 估。参加本届省级大会的观察员有65名。
全国:7 月31日-8月5日,由中欧基金真心公益基金会资助的第九届中学生ETS大会(全国)在上海理工大学举行,共有 147 名学生晋级本次全国大会。他们来到上海,参加了电影日主题活动、进行了“一人、一校、一馆”的城市拓展活动、 参观了上海理工大学的智能制造实验室,机械艺术博物馆,光电实验室。在为期两天的全国大会中,学生分为30个课题小组,研究并分享了30个新课题;人工智能版块晋级的15名学生,以巡线无人车为载体,完成了2次地图任务,并进行了 无人驾驶巡线小车比赛。 本次全国大会首次沿用了省级大会的“观察员复盘”环节,既包括观察员与学生复盘,也包括全体观察员复盘。在全 部场次的课题展示环节结束后,4号下午,观察员们在复盘环节与学生进行了沟通;随后,全体观察员又单独开会进行了讨论, 观察员们通过这两个“复盘”环节,深入交换了感受、体验,提出了许多建设性的意见和建议,起到了很好的信息梳理和交流效果。
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