中学生ETS大会

大会动态

第十届中学生ETS大会：在变奏的河流中守护教育的原乡

3个月前 (08-23) 热度：40 ℃

十年，足以让一棵树苗张开如盖绿荫，也能让一种信念扎根成林。站在2025·第十届中学生ETS大会颁奖晚会的后台，看着孩子们拆开信封时红了的眼眶，身旁同学正把写满鼓励的明信片郑重递去。这一幕瞬间刺破时光。十年前那个攥着火车票的自己，仿佛正穿过人群，与今日之我隔空相望。

省级ETS大会颁奖晚会现场同学们拿到去往上海的火车票

颁奖晚会现场同学们拿到去往上海的火车票

十年间，春禾枝蔓愈发繁盛。草原的风吹向海滩，黔北山峦的回声飘进电影博物馆，城市边缘的租房问题登上大会讲台。孩子们手中的工具从纸笔变为摄像机与数据模型，议题从零散火花蜕变为对城市管理、能源革命、生物保护的深度探究。从单枪匹马的勇气到台风中集体规划行程的机变，从草根海报到学生团队媲美专业的纪录片。当参与规模持续扩大、学生能力实现跨越式提升，一个问题总会自然浮现：在这些显而易见的成长背后，究竟有哪些内核始终未变？作为从第一届ETS大会参与其中的受益者，到如今又以观察员、志愿者的身份站在这里变成见证者，我清晰地感知到，答案就藏在那些早已融入骨血的精神脉络里——它们是“变”的底色，也是我们即将细数的“不变”的根基。

省级ETS大会同学们分享课题

变：原野的繁盛与生长

舞台在持续扩宽。少年们灵光一闪的“一时好奇”逐渐进阶为对社会肌理的深度触摸。从黔北麻阳河黑叶猴的生存现状调研，到城市高中生租房安全的漏洞分析，再到新能源转化效率的跨学科探究，议题从“浅尝辄止”走向“刨根问底”。地域边界也早已被打破：内蒙古草原的少年带着风电开发的思考奔赴而来，黔北深山的学子将家乡黄粑的文化密码带到台前，京城边缘的孩子通过镜头把母校之美送上讲台……不同水土滋养的思考在此交汇，让探索的原野愈发辽阔。

分享家乡传统文化

来自各地的同学们报到日当天

能力在不断进阶。从校园里单枪匹马的“孤勇”到ETS大会中协同作战成为常态，小组内的思想碰撞、跨校团队的分工协作、台风天里集体规划行程的机变，让思考在交锋中愈发清晰，让行动在配合中更有力量。工具与表达也完成了蜕变：从最初的手绘海报、纸质报告，到如今摄像机记录的田野影像、故事分享，数据模型支撑的论证分析，再到媲美专业水准的纪录片，ETS少年们的“武器库”持续升级，表达也从单纯的口头陈述演变为多媒体融合的立体呈现。

全国ETS大会（人工智能专场）

全国ETS大会分享自己的小视频作品

系统在沉淀中愈发成熟。“探索（Explore）、思考（Think）、分享（Share）”这一核心逻辑，是ETS大会贯穿始终的灵魂主线。十年来，这条主线被不断细化、深耕，最终凝结为第十届全国ETS大会精心设计的五轮分享机制。从最初的框架雏形，逐步打磨成如今环环相扣的完整体系。首轮聚焦课题开题的方向校准，引导同学们在纷繁的问题中锚定核心，确保探索的起点不偏离真实与初心。中期则着重调研方法的指导，用更专业的工具与思路，为思考的深化提供支撑，让探究从“感性触动”走向“理性求证”。后续几轮直至最终展示，更强调多元评价的维度，不局限于结论的完美，更看重过程中的协作智慧、问题意识的生长，以及分享时那份对表达的真诚与对他人的尊重。

全国ETS大会分享流程

每一轮分享都不是孤立的环节，而是像阶梯般层层递进，为“探索，思考，分享”的全流程搭建了清晰的路径，让同学们的热情有处安放，思考有迹可循，成长有章可依。这种系统的成熟，不是机械的流程固化，而是为每个独特的探索者，提供了更广阔、更扎实的生长土壤。

不变：原乡的坚守与力量

灵魂深处的“非选优基因”始终奔流。省级大会的第二会场，33小组里，天坪小学的罗应兰站在台上，紧张像潮水般漫上来时，台下的余涵正用目光悄悄托住她，那目光里没有催促，只有稳稳的支撑。颁奖晚会的信封里，装着什么从不重要：或许是一张赴沪的车票，或许是几句加油卡片。在这里，“胜过谁”从来不是目标，“成为自己”才是藏在仪式里的温柔期许。

晚会现场拿到车票与组员分享喜悦

省级大会观察员与学生复盘会现场

300名来自城乡的少年，被打散重组在一处。没有“重点”与“普通”的标签划分，没有预设的优劣排序，只有协作里自然生长的平等。这种拒绝功利的基因，像一层柔软的保护膜，让教育始终守着初心：不是挑选最饱满的种子，而是给每一颗种子找到适合扎根的土壤。从第一届到第十届，聚光灯的光芒从不为“最优”聚焦。这里没有“冠军”的头衔高悬，没有“淘汰”的焦虑弥漫，只有对每一个探索者的平视——看见他们的局促与勇敢，接纳他们的独特与不同，让每一份努力都能被温柔接住。

真实问题如灯塔永立。“我们学校里，大多是像蒲公英一样从各地飘来的民工子女。对我们来说，这里不只是上课的地方，更像一个能遮风挡雨的家，所以我们几个同学凑在一起，自发组成了拍摄团队，给片子取名《透过镜头看蒲公英》。没有专业设备，就用手机一点点拍，这所学校或许不大，却装着我们最踏实的归属感，是我们每个“小蒲公英”心里共同的家。”来自北京市大兴区蒲公英中学的周美岐同学与我们分享自己的作品。

周美岐分享《透过镜头看蒲公英》

ETS学生自由提问

在中学生ETS大会的舞台上的十年间，课题从“家乡为什么种植烟草”到“黑叶猴的生存困境”，从“校门口的路灯”到“城市租客安全”，坐标在变，却始终锚定脚下的土地与真实的生活。少年们的发问或许稚嫩：“风电会不会影响草原的鸟？”“黄粑的手艺怎么留住？”但每一个问题都带着体温，是对世界的认真打量，而非对“标准答案”的迎合。探索的起点永远是“我看到了什么”“我在意什么”，这种对真实的敬畏，让教育跳出书本的象牙塔，扎根进生活的原野。

“人”的温度始终炙热。从单枪匹马的勇气到团队协作的默契，形式在变，但“人与人的托举”从未缺席。今年全国大会期间，印象最深刻的就是一场突如其来的台风打乱了原有的节奏。风雨骤至时，来自不同学校的小组同学们没有慌乱，反而迅速拧成一股绳：有人打开地图标注避险路线，有人查询交通停运信息，有人轻声安抚因天气焦虑的同伴。原本分散的个体，在突发状况前自发形成协作的整体。这场意外的“自由行规划”，没有预设的方案，却成了最生动的协作课堂。台风带来了考验，却也让ETS倡导的“共生力”在真实情境中落地生根，这正是比任何规划都珍贵的成长。

台风过境同学们参观电影博物馆

交换明信片环节

这些细节藏着教育最本真的温度。机制再完善，流程再专业，最终支撑一切的，仍是“我愿意帮你”“我们一起想”的真诚。就像角落里攥着加油卡的女孩被队友抱住，泪光里映出的，从来不是“规则”，而是“我们”。所有对能力、工具的打磨与升级，都为了更纯粹地回归个体价值与公共情怀的土壤。当少年们在台风骤雨中协作规划路线，在博物馆光影里构思集体展示，中学生ETS大会早已超越一场分享，而是成为锤炼共生力的平台。

在中学生ETS大会，每一位观察员都并非裁判，而是见证者与点火人。就如同十年前点亮我的人，如今我在台上接力举炬。没有人会永远留在ETS的舞台，但总有人被这里赋予破土的力量：无论走向草原深处，扎根扶贫一线，还是站上顶尖实验室，那些探索的勇气、协作的诚意、叩问生活的本能，将随我们走向风雨人间，持续发出微小但执着的轰响。