都匀市实验中学校级 ETS 大会落幕 ，学生自主探究解锁校园真实问题!

为推进研究性学习，培养学生发现、分析、研究、解决问题的综合能力，2026年7 月 1 日下午课后服务时间，都匀市实验中学校级 ETS 大会在宏毅楼一楼阶梯教室举办。本次活动由春禾社团承办，七年级 1 班、5 班、8 班、13 班 4 个班级代表队与春禾社团代表队共 5 支队伍开展微课题成果展示。

大会开始前，各班级、社团小组立足校园、生活、自然场景，自主挖掘身边真实问题，确定五大研究课题：春禾社团代表队《青春期学生产生恋爱想法的原因探究》、七年级 5 班《“一人犯错，全班受罚” 现象探究》、七年级 1 班《人为什么会变老，日常哪些行为会加速或延缓衰老》、七年级 13 班《植物寿命为什么那么短》、七年级 8 班《蚂蚁为什么在下雨前要搬家》。队员们分工协作，通过查阅资料、采访师生、对比观察等方式收集素材，层层梳理现象、分析背后成因，结合调研内容思考可行改善、解决方案，完整走完 “发现问题 — 分析问题 — 研究问题 — 解决问题” 的探究全过程，并在各班指导老师的协助下打磨汇报内容。

都匀实验ETS

活动全程分为规则讲解、课题展示、互动问答、现场颁奖、总结致辞五个环节。六名学校学生担任评委，从课题逻辑、语言表达、团队协作等方面打分。各队伍依次上台，限时分享自己的调研过程：从最初发现青春期心理、班级管理、人体衰老、植物生长、自然生物里的困惑，到多角度分析问题诱因，再通过实地调研深挖问题本质，最后提出贴合生活、校园实际应对办法。每一组汇报完毕，现场师生举手提问，队员现场作答，深化对课题的思考。

全部队伍展示结束后，专程从贵阳赶来的春禾工作人员陈熙来老师进行了简短分享。陈老师充分肯定同学们自主调研、合作探究的实践精神，逐一点评各组课题亮点，针对课题研究深度、汇报表达、团队分工给出优化建议，鼓励同学们持续保持好奇心，坚持用调研的方式看待生活中的各类问题。

　　计分人员按照规范核算成绩，现场颁发一、二、三等奖及优秀指导老师奖。活动坚持“低门槛、重实践”的原则，不看重专业深度，重点考查学生自主探究思维。整场展示充分体现七年级学生主动观察生活、独立思考、合作调研、尝试解决实际问题的探究能力。

　　颁奖完毕，李飞副校长作活动总结讲话。副校长对本次 ETS 大会的成果给予高度评价，指出研究性学习是提升学生综合素养的重要途径，希望全体学生以本次活动为起点，以探索、思考、分享为核心，多观察、多提问、多实践，把探究精神融入日常生活学习中；同时要求春禾社团持续办好 ETS 展示活动，搭建更多实践育人平台。

图文 | 都匀市实验中学

编辑 | ETS大会宣传

审核 | 曹雅欣