果然被猜中了！ETS大会观察员的真相没那么简单~

让我们跟随观察员的视角去看看今天观察员工作坊发生了什么吧~

活动正式拉开帷幕。上海春禾青少年发展中心理事长陆逊老师；中学生ETS大会委员会秘书长，上海春禾青少年发展中心理事施静老师分别为两个分会场工作坊带来开场阐述，解读中学生ETS大会的核心理念，为整场交流定下基调，引导观察员们走进研究性学习的世界。

春禾公益志愿者讲师吴慧以及种子教师李春娥带领现场观察员开展研究性课程体验。沉浸式的互动体验，带领大家切身感受课题探究完整过程，体会自主发现问题、动手实践、不断思辨的乐趣，直观理解研究性学习的内核。

接着春禾公益志愿者周晓波老师与郑巧老师为观察员们介绍“三不”与“三多”原则。

不批评是什么？

不要批评指责，请多鼓励！

哪怕现场讨论激烈得快要吵起来，观察员也必须把话咽回去。他们相信，真实的协作过程比完美的流程更有价值。

多发现亮点是什么？

多发现每位同学的不同，赞扬TA的特点，例如表述晰、数据翔实、展示大方、关注细节、思考独特、动手能力强、或者文静等等

不指导是什么？

不用指导改正，请多欣赏

不对参与者的观点说“对”或“错”，只记录“发生了什么”。在这里，没有标准答案，只有多元视角。

多提问过程是什么？

多好奇每一步、每个做法或结论的来由、产生过程，如课题的由来、信息来源、问卷设计、数据处理、制作过程、合作分工、遇到的问题和解决等等

不建议是什么？

不用建议优化，请多好奇。

即使看到参与者走弯路，也要忍住不指路。因为成长，恰恰发生在自己绕出迷宫的那一刻。

多探讨可能是什么？

多讨论一个点的不同走向可能，例如问题的多面性、进一步研究的可能性、问题的延伸性等等

老师，您认为评委和观察员最大的区别是什么？

老师，您认为观察员经历带给你最大的改变是什么？

您觉得作为观察员，最重要的品质是什么？