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中学生ETS大会

【分享大会】第4弹：赫章县苗族乡初级中学-ETS大会初赛

10年前 (2016-06-05) 热度：2224 ℃

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我们哟~~~

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留守儿童&空巢老人

三大回合一样精彩

三局二胜

虽然只有二个课题研究小组参赛，但是整个赛制以及研究小组的表现给小编的感觉绝对是意料之中的意外惊喜，孩子们的设计与表现永远超出你想象。

这二个研究课题都是针对当地的重点社会问题：“留守儿童”与“空巢老人”，这也是第一次做课题研究的分享活动，尽管没有经验，但是社团的同学们设计出了精彩的赛制，分享分三回合进行，三局二胜！

第一回合

第一回合，研究小组的全体组员上台，全面陈述研究的题目、研究的目的、研究的过程、以及研究的结论。每一位组员分别陈述课题研究报告中的一个部分内容，让每一个组员都有一次展示表达的机会。

第二回合

第二回合，小组分别派出主力选手重点阐述研究中的特点、重点，把各自做的访谈记录、分析总结、手绘图稿展示给大家。关爱留守儿童研究小组采访了学校75名留守儿童，负责本回合讲解的小组成员自己就是一名留守儿童，拥有真实的切身体会，表达分析更加入木三分。关爱空巢老人小组成员是5个大男孩，他们来到了当地的养老院调研，他们把课题取名“黑夜”，二个字中间画了一个红色的五角星，孩子们说黑夜象征着空巢老人，红色五角星象征着子女，希望子女们能多回家看看陪陪老人；他们还在一张资料中画了一个孙悟空，希望子女能像孙悟空一样会分身术，能及时来探望老人。也许是没有想到5个大男孩能做这样感性的课题，声音虽然不如女孩那样感人，他们的语言、神态、表情却给人另外一种冲击。

第三回合

第三回合，各小组派出人员与现场的同学老师互动，事先准备好问题，通过向大家提问的方式来产生互动，并通过听众的回答来衬托自己的观点与主张。尤其空巢老人课题组还有向老师提出问题，其中一个问题引起了大家的注意：“当你面对利益诱惑与长辈的亲情需求时，你会选择什么？”

在一个同学回答选择亲情后，“我”申请发言，告诉大家：“我的外婆、奶奶多年前就去世了，在她们去世时我没有能及时去看望她们最后一面，没有在她们去世前的一段时间内去探望她们，而她们都是从小带我长大最喜欢我的长辈。对于我当时的选择，后来时常觉得很后悔很后悔。”“我”告诉孩子们：“没有利益冲突的时候很容易做选择，困难的是在有利益冲突的时候做出不让自己后悔的选择、做出有意义的选择。”