“小小的躯体，有着深度的思想”——云路初级中学校级ETS大会精彩回顾

2026年6月9日，揭阳市揭东区云路初级中学的教室里不时传来阵阵掌声。一场由孩子们自主选题、独立研究、自信汇报的校级ETS（探索，思考，分享）成果展示大会，正在这里举行。五个课题，五种视角，一群七年级的孩子，给在场所有人带来了远超预期的惊喜。

讲台上，孩子们有的单枪匹马，有的两两搭档，面对台下几十双眼睛，不怯场、不念稿，一个个落落大方地讲述自己的研究发现。这一刻，教室不再只是听课的地方，而成了思想碰撞的小小舞台。

最让人印象深刻的是江同学小组带来的课题——《动画片的利弊与应对策略》。这个小组只有两名成员，在五个课题组中人数最少，但就是这两个"小身板"，硬是扛起了一个兼具社会洞察力和政策意识的课题。

他们没有停留在"动画片好看"或"动画片伤眼睛"的简单判断上，而是像模像样地梳理了动画片对青少年的积极影响——传递正向价值观、激发想象力、辅助语言学习；也毫不回避地分析了消极面——内容低幼化、暴力元素隐忧、长时间观看对注意力的侵蚀。

更让人眼前一亮的是，两位同学还提出了"家长陪伴式观看""学校媒介素养课程""平台内容分级优化"等对策，条条紧跟当下国家在未成年人保护和网络内容治理方面的政策方向。

用现场老师的话说：

"小小的躯体，有着深度的思想。七年级的孩子能够针砭时弊地看待动画片的利弊问题，提出的应对策略紧跟时事，非常棒！"

一场校级ETS大会，五个课题，看似平常，但有几个细节值得细品：

一是"真把研究还给学生"。 选题是学生自己定的，问卷是学生自己发的，PPT是学生自己做的，汇报也是学生自己讲的。老师退到了引导和辅助的位置，学生站到了舞台中央。

二是"选题从生活中来"。 手机、零花钱、动画片、容貌焦虑、潮汕文化——没有假大空的题目，每一题都和孩子们的生活血脉相连。这才是研究性学习该有的样子。

三是"敢想也敢说"。 十几岁的孩子，面对满屋的同学和老师，脱稿汇报、侃侃而谈。这种自信，不是一天练成的，是学校日常教学扎扎实实浇灌出来的。

四是"评价不走过场"。 现场设有课堂评价评分表，从选题创新、方法规范、展示完整、团队协作等多个维度打分。评价不是为了排名，而是让孩子们看到：每一次认真投入的研究，都会被认真对待。

以云路初级中学"至诚至能、尚勤尚思"的校训作结，再合适不过。这些孩子正在用自己的方式，诠释什么叫"尚思"——不只思考书本上的题目，更思考生活中的问题；不只思考"是什么"，更思考"为什么"和"怎么办"。

期待下一次ETS大会。期待更多小小的躯体带来深度的思想！