春禾第十期研学教研会活动纪实

2019年11月20日下午，随着春禾各项目学校老师的到来，2019·春禾第十期《研究性学习》教学研讨会在广东珠海拉开帷幕。晚餐后的破冰活动，先由安顺市关岭民中的索良单老师主持的《温暖按摩》开场，在背靠背的相互按摩中传递着温暖和舒适，缓解了老师们行程中疲劳、消除了彼此之间的陌生。

之后的小组团建活动由春禾的王建霞老师主持，每位老师在卡片上写下各自的姓名、学校、学科、喜欢的教育家、教育名言和参会目的等，然后小组内彼此分享信息，相谈甚欢，在欢声笑语间熟悉了彼此并选出了小组长。在小组成员介绍时彰显了老师们超强的记忆力，最令人印象深刻的是许多老师喜欢的教育家都是陶行知，喜欢的教育名言都是陶行知老先生的话。

11月21日，全天在第五届教博会进行参观学习。

本次教博会场馆很大，所展示的内容信息量也很大，不仅有国内的教育教学前沿成果、理念展示分享，还有许多外国教育机构展示其研发成果。展示的内容精彩纷呈，有许多参会老师们没有听说过、没有接触过的创新教育理念和教学方法，也有许多传统艺术以不同的手段传承展示。

春禾展区的分享沙龙也让我们留下了深刻的印象，六盘水十七中孔东红校长分享的教育教学经历让我们看到了教育人常有困惑，更加难得的是她的睿智与迎刃而解的技巧，给了我们许多启发与思考。段勇岗老师主持的小发明工作坊让我们看到了发明创新的生活化、可实践性、易操作性，为今后的教学实践化提供了新思路。

晚上，在贵阳市第三实验中学罗卫东老师、安顺市第一高级中学梁仁双老师的带领下，参会老师们进行了一场以“教育创新促进教师专业发展”和“教育创新阻碍教师专业发展”为正反方辩题的辩论赛。刚开始老师并没有适应限时论述，之后老师们逐渐掌握了辩论规则，越来越进入状态，激烈的辩论中双方辩手充分展示了各自的逻辑思考能力和语言表达能力。没有参与辩论的其他老师通过现场观摩辩论赛这样一种学习活动形式，体会了研学教学方法的多样性。

11月22日上午，来自不同学校的4或5位老师组成一个研学教研小组，各教研小组在导师指导下协作推进小组教研任务。1位导师负责指导2个教研小组，每个小组需在导师指导下完成一个研学教研任务。

为了沉淀、积累参会老师的研学教学经验和智慧，帮助更多研学课任老师顺利开展教学实践工作，本次教研会设定了两个教研任务：方案一，完成一份“学生课题指导过程中的问题解析”，针对研学教学中“不会指导课题”的困惑，通过对典型课题案例的研讨，形成具体的课题案例指导策略和方法，输出可供借鉴的课题指导案例册；方案二，完成一份“研究性学习课程教学方案”，初中教案按照1学期、高中教案按照1学年展开，细化到每节课时内容，输出可供研学课程初阶老师借鉴模仿的教学内容、活动及进度设计。

11月22日下午，所有老师参加了由春禾承办的第五届教博会特别活动——“非应试非先优的基础教育之路”主题论坛。老师们从各位嘉宾的精彩发言中，进一步深入理解了春禾公益的教育理念和七年来坚持在中西部地区推广“春禾启梦计划”的创新教育实践。

11月23日上午，贵州遵义红花岗区的教研员孙旭亮老师分享了“综合实践活动的选题与探究”专题讲座。孙老师从选题的角度、素材、撰写报告等方面将他多年的实践经验分享给了老师们，其中筹备阶段的内容让老师们觉得豁然开朗，原来活动实施前的筹备要做足很多功夫才能把后面的活动做好。提问交流环节，老师们积极参与，纷纷举手提问。活动结束后，老师还意犹未尽地表示希望接下来还要向孙老师咨询课程实践中的各种问题。

上海市七宝中学学生科学院数理平台主任徐明老师，进行了题为“浅谈研究型课程校内指导教师的角色定位与成长路径”的讲座。徐明教师介绍了数理平台工作，分享了学生课题指导对策，讲解了指导教师成长路径，并且用实例展示了其成果，让老师们感受到了在发达地区教育发展的水平和导向。

专题讲座后，各小组继续对小组教研任务进行了认真的讨论与探究，有的小组成员之间一直在进行激烈的讨论，也有小组开始时会有一些困惑，在经过各位导师的指导后，各组逐渐找到了实践的方向。为了如期完成任务，教师们都很拼，有的中午饭后就早早的回到研讨的地点集中。

下午，开始了小组教研成果展示与交流。一个小组讲解、另外一个小组提问，不同教研任务小组、不同导师指导的小组之间交叉提问。

最后由四位春禾特约导师——贵阳市第三实验中学罗卫东老师、遵义市红花岗区孙旭亮老师、安顺市第二高级中学竺凌老师和上海嘉定二中段勇岗老师对小组教研成果的展示交流进行了点评和总结，各位导师强调各位研学课任老师一定要相信学生，要让他们勇于实践，只要有实践他们都会有对自己的超越。

本次教研活动形式多样、内容丰富，参会老师们收获颇丰，课程实践中遇到的问题在集体研讨中得到了解决，更加明确了以后教学实践的目标和路径。

文案：陈雪艳

审稿：王建霞
编辑/排版：刘红玲

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