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教学研讨 | 区域研学交流（贵阳花溪金竹民族学校）

6年前 (2019-04-07) 热度：2059 ℃

为帮助春禾项目学校《研究性学习》课程授课老师、学生课题指导老师相互学习，交流分享优秀研学教学实践经验和智慧，春禾公益于3月29日下午在贵阳市花溪区金竹民族学校组织了2019年第一期研究性学习课程教学交流活动。来自贵阳及周边地区8所项目学校的9位老师参加了这次活动。这次活动主要围绕听课和交流研讨两部分展开。

这堂《研究性学习》社团活动课完全由社团学生自己完成，先是分队进行“课外活动的利与弊”主题辩论，然后分组讨论校级ETS大赛规则。“火药味十足”的辩论中，这些初中学生表现出来的思辨能力、语言表达能力让人印象深刻。由学生自己设计并完成课堂教学内容，这种“老师几乎完全放手”的课堂让其他学校来交流的各位老师耳目一新。经花溪区金竹民族学校的陈雪艳老师介绍，这种上课方式也是在她长达三四年的摸索实践中，经历了一个由老师指导到慢慢把课堂交给学生的演变过程。这类研学社团课堂内容和形式的多样化、学生对课堂的主导和高度参与、研学老师在课堂上的轻松自如，这节课上“看”到、“听”到的内容让来参加交流活动的老师很受启发和鼓舞。

听课后，老师们玩了一个“比比谁高”的小组游戏。如何在限定时间内用扑克牌、长尾夹和吸管搭建出一个又高又稳的物体，看看各位老师的杰作吧！

“刚拿到这些东西，我们小组没有任何概念，每个人先动手试试再说”、“还是要团队合作，一个人搭不起来的”、“我知道这样底座不行，（为什么当时没说？）想着还是大家亲自试试才知道行不行”、“没动手做，完全想不到会搭成这样啊”……在轻松愉悦“玩”的过程中，老师们对之前研学教学中遇到的问题若有所悟：不要高估困难和挑战，先“做”起来，实践出真知。

研讨环节，老师们先分小组提出各自当前研学教学或社团指导工作中遇到的问题，然后对提出的问题进行了集中讨论。吴慧（毕节市民族中学）、陈雪艳老师结合自己丰富的研学教学经验，分享了如何把研学与学科教学结合、如何在课题研究中对学生进行引导等问题；杨菊杰老师（毕节市民族中学）分享了为了创新教学主动申请指导春禾社团，并在自己的生物学科教学中不断尝试的经验和体会；陆逊老师（春禾公益）通过不断的提问和澄清问题，回应了胡万强老师（绥阳县绥阳中学）关于如何提升研学教学效率和学生课题质量的困惑，并向齐孟茜（镇宁民族中学）、袁丹（遵义市播州区龙坪中学）、龚志刚（绥阳县郑场中学）、唐永芬（安顺市民族中学）和黄新云（黔南州长顺县民族高级中学）等各位老师介绍了春禾社团的定位、要求和指导老师的工作职责。

不断的提问、对话和分享中，老师们逐渐解除了一些心中的疑惑，对尚未得到解答的问题明确了再思考、再探究的方向。春禾公益希望通过这种区域性的、小范围内老师之间的深度互动，让行走在《研究性学习》教学实践路上的各位老师们少一些迷茫、多一些相互扶持和先行者的引领，为了每位研学老师的幸福教育生活，更为了每位学生健康、有质量的学习生活。