简报|2024 · 春禾研究性学习区域教研会（遵义地区）纪实

其次，各学校围绕选题走班课程模式和授课过程中遇到的技术问题进行了热烈讨论。与会老师纷纷发言，分享了自己在选题、走班以及技术应用方面的经验和心得，同时针对存在的问题提出了改进建议，共同探索更加高效、科学的研究性学习模式。

随后，与会老师随机进入了探秘生活中的化学奥秘、地方资源问题研究、物理创新实验研究、人工智能之开源硬件项目设计、遵义红色文化等不同选题课堂进行听课。老师们认真听课、记录，对授课教师的教学方法、课堂组织以及学生的学习状态进行了全面观察和分析。

最后，在听评课交流环节，老师们分为不同的小组，就所听课程进行了深入讨论和评价。现场气氛十分热烈，很多老师表示时间不够用。通过听课和评课，感受到遵义四中对研究性课程的重视，并充分利用研究性学习课程帮助学生主动地获取知识、应用知识、解决问题，提升学生思维，促进学科教学。大家纷纷表示，不仅学习到了其他老师的优秀教学方法和经验，也发现了自己在教学中的不足和需要改进的地方。同时，老师们还就如何更好地推进研究性学习课程的常态化、提高课程质量等方面提出了宝贵的意见和建议。

本次教研活动，主要目的是创造更多项目校之间经验交流的机会，让学校之间互通经验，相互交流。在实际的交流过程中我们也发现这种交流的必要性。在和实际参与的老师交流过程中，部分老师表示，“研究性学习的授课老师大多都是兼职，很多愿意授课的都是因为认可这种教学方式，以及这门课对于学生带领的成长。但这种‘全新’的授课模式对于老师的挑战很大，特别需要技能专业的指导，春禾能创造这样的机会很需要。”未来春禾愿意创造更多的机会，为老师们创造更多交流、学习、成长的可能。