2025·第十六期春禾研究性学习教学研讨会（贵阳）活动纪实

2025·第十六期春禾研究性学习教学研讨会于7月25日-7月27日在贵阳市第一中学顺利举办。本次教学研讨会有来自全国各地48所春禾项目学校的88位老师以及来自贵州省黔南布依族苗族自治州“科创黔行”活动的24位老师参加。研讨会分六个小班进行小组教学，有来自上海、贵州的17位志愿者讲师及助教负责本次教学研讨会的教学及活动指导。

 7月24日教师们报到结束后，在贵阳一中体育馆开展教师破冰活动，通过娱乐性趣味性热身游戏打破学员间的陌生，助力暑期教培，实现高效协作，深度互动，快乐学习的开局氛围。

7月25日上午的开训仪式上，春禾公益的教培负责人王建霞老师对研究性学习教学研讨会的培训模式、研究性学习开设的背景及要求进行了介绍。与此同时，由春禾青少年发展中心出版的《研究性学习实施指导》在本次开训仪式上首次与各位参训老师见面——该书的使命是帮助更多学校将这一课程从 “试点” 推进至日常教学，助力更多教师真正掌握研究性学习的理念与方法。随后，贵阳市第三实验中学教师、春禾志愿者讲师罗卫东老师开展了研究性学习普及讲座。

7月26日上午，培训教师参加了春禾第十届中学生ETS大会（省级·贵阳）开幕式。

开幕式结束后，培训教师们带着各自的观摩任务，前往不同的省级 ETS 分会场，观摩学生课题答辩并完成个人小任务记录。为帮助老师们在观摩省级 ETS 大会的学生课题时，能形成更明确、更深入的理解，前期各小班培训导师已为老师们布置了针对性的观摩小任务，例如：“你观察到的、印象深刻的课题是什么？”“学生为何会对该课题产生兴趣？”“观摩过程中，你对学生有了哪些新的认识？” 等。这一环节让老师们切身体会到：在面对学生课题时，核心应聚焦于学生本身，深入了解他们的内心世界。

7月26日下午，老师们按照课题类型分组，分头投入到研究方案设计与课题研究实施的教学体验中。活动全程节奏紧凑，既有专注投入的紧张感，又不失内容的丰富与充实。

7月26日晚，由安顺市第二高级中学竺凌老师、遵义市第一中学梁碧波老师、贵阳市花溪金竹民族中学陈雪艳老师以及毕节民族中学吴慧老师，分别带来主题为《研究性学习校本创新教学资源的开发与教学应用》、《高中研究性学习的选题与研究》、《研究性学习新手教师常见问题及应对策略》等研究性学习领域老师们非常关注的内容。本环节老师们根据兴趣选择参与和聆听，旨在为老师们搭建学习交流的平台，解决教学实践中的困惑，助力他们在研究性学习教学道路上不断提升。

 7月27日上午各个小班进行研究课题的方案设计并进行班内结题交流答辩与小组展示，各班级在研讨会全程中评选出优秀课题和优秀提问奖，由志愿者随机抽取其中一个课题小组参加下午的集体交流答辩与展示活动。

7月27日下午在贵阳一中报告厅进行研究性学习教学研讨会集体交流答辩与展示活动以及结训仪式。首先，春禾种子教师王思人老师对春禾研究性学习教师专业能力认证项目进行了简洁的说明，鼓励参训教师和项目学校的研学老师积极申报。

随后进入集体交流答辩与展示环节。在春禾种子教师王思人、张元玉的共同主持下，各班课题小组依次上台汇报展示。展示的课题丰富多元：既有聚焦教师自身心理的《通勤时长对教师幸福感的影响及对策研究》，也有关注文化传承的《三都县中学生水语传承意愿研究》，还有工程类解决实际问题的《校园开放式走廊安全升降系统设计研究》…… 由于这些课题与大家的生活、兴趣高度契合，现场的讨论与追问格外激烈。

培训接近尾声，颁奖环节如期而至。各班讲师与助教依次为优秀课题组、优秀提问奖获得者颁发荣誉证书，同时举行了志愿者讲师证书及参训教师学时证书的颁发仪式。每一份证书既承载着对参与者专注投入的肯定，也凝聚着大家在培训中共同成长的珍贵记忆。

三天的培训时光总是短暂的，第十六期春禾研究性学习教学研讨会圆满结束！非常感谢参与此次教学研讨会的志愿者教师、助教、小导师们的工作支持与无私奉献，是他们的热忱让培训全程井然有序。同时，也对所有参训的研究性学习教师的到来、参与和沉浸学习表示感谢，大家的投入也为研究性学习教学实践播下许多新的火种。