简报|2024 · 春禾研究性学习区域教研会（贵阳地区）纪实

2024年6月20日上午，由上海青少年发展中心发起，在贵州师范大学附属中学举行了一场贵阳地区综合实践/研究性学习课程听评课研讨交流活动，活动旨在加强区域内春禾项目学校之间的教学经验交流，提升研究性学习课程的教学质量。活动有来自云岩区、花溪区、南明区、白云区、修文县的9所春禾项目学校的教师参与，共计25人齐聚一堂，共同探讨和分享教学心得。

活动伊始，贵州省实验中学的王思人老师为高一年级的学生们进行了《中期汇报》的授课。在授课过程中，王老师始终保持着亲切自然的教态，积极倡导学生们主动分享学习心得，踊跃提出自己的疑问，并针对每个问题都给予了耐心细致的解答。同时，王老师还通过鼓励的方式，引导学生们深入理解综合性学习课程的核心认知，以期达到更好的学习效果。这堂《中期汇报》课不仅是一次课题的分享，也是一次成长的助力。

紧接着，上海春禾青少年发展中心的线红石老师接棒，为学生带来了第二节《中期汇报》课程。线老师通过“破冰”活动迅速调动了学生的积极性，引导他们深入小组课题分享，并鼓励其他小组提出问题，深化对课题的理解与认知。当一小组学生分享对人工智能的认识后，线老师温和又不失严肃地问该小组的同学们想要研究的课题究竟是什么？这个课题能够解决什么样的问题？线老师的提问方式，不仅帮助学生重新审视和校准课题，更具有普遍的指导意义。

在此后的教研环节，各学校的老师们针对授课过程中遭遇的技术难题展开了深入的探讨。老师们积极参与，并针对教师有畏难情绪参与性不高、教师指导能力不足、初中学生选择课题反复性强难度大等问题进行了探讨。线红石老师建议，针对初中学生的认知发展特点，可以多开展动手实践类课题，以培养学生的独立思考意识。陈星河老师则以幽默的方式鼓励新教师，不必过分承受压力，参与教学实践本身就是成功的重要一步。贵阳十二中的蒲秋霞老师则从一线教师的角度，分享了丰富的授课经验，并以自己的职业发展为例，鼓励其他老师积极参与研究性学习课程的教学。

活动结束时，与会老师们纷纷表示，此次教研会不仅加深了他们对研究性学习的认识，更获得了宝贵的实践经验和启示。在此，特别感谢春禾种子教师王思人老师以及贵州师范大学附属中学对本次活动的大力支持。未来，春禾也将继续支持学校和老师在综合实践/研究性学习课程的路上走得更加轻松而稳健。