天坪教师开学团建，共话学校未来之路
1年前 (2024-09-02)
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8月28日，春禾在公益托管学校黔西市莲城街道天坪小学（以下简称天坪小学）举办了2024年秋季学期第一次团建活动，36位教师参与其中。
本次团建活动通过引导教师分享自我与他人的故事，以人为中心的发展时间线，同时通过学校与教育行业发展的里程碑梳理出学校与行业的发展时间线，呈现不同维度发展的全景图，并在观察与反思中思考教育的过去、现在和未来，并回望现在学校所面临的问题，找到核心问题，形成共识，进而制定初步的行动计划。
春禾公益课程顾问蒋俊老师，以“一起向未来”为主题，引导老师们通过“与自我对话”、“与世界对话”、“与未来对话”三大环节展开团队建设。
首先开始的是团队破冰环节。老师们按地区和年龄进行分组站位。天坪小学教师队伍中，既有富有工作经验的60后教师，也70、80后中坚力量与年轻活跃的90后。各年龄段的老师对其他老师送上了寄语。
“人生总会经历起起落落，希望年轻一代老师不负青春。”
“天坪小学的未来是你们的，希望你们“顶住”！”
团队破冰后，不同年龄段的老师打散分组正式开始“一起向未来“的互动活动。
在绘制人生起落图以及自我经历分享时，杨平校长分享到，回想自己初入社会时，曾在充满诱惑的大环境下，找到了从事教育的人生目标。随着经济的发展、科技的进步，年轻人所拥有的机遇和外界诱惑更多，希望大家能够找准并坚定自己的人生目标。
今年刚入职的何玉菊老师则分享到，自己从小学到大学都非常顺利，但在大学毕业就业时期遇到人生低谷。在经过波折与努力之后，最终成功“上岸”，成为天坪小学的老师，走出了低谷，拥有了人生新起点。
蒋俊老师引导每组老师回忆了从2000年-2024年期间，身边、学校和教育领域发生的变化。
团建活动中老师们回顾了关键事件，例如：2019年黔西高铁站建成、2013年天坪小学开始特色办学、2024年天坪小学学生在中学生ETS大会中获奖；回顾了教育的变化，如2019年提出“双减”、2000年新课标提出、2023年中考改革。
在全体老师的共同努力下，逐渐绘制出了一张全景图。这一过程，帮助老师发现与感受身边的变化。
尤其是经过小组讨论，老师们分享了自己对教育领域变化的感受。有的老师提出，感受到了对学生素养的培养越来越受到重视；有的老师感受到，在课堂中老师需要引导学生、培养学生的能力；也有老师提出，兼顾学生的成绩与快乐成长，对老师提出了更高要求与挑战。
在下午的团建活动中，春禾公益志愿者讲师田峥老师通过分组“建塔”活动引导老师们进入团队合作状态。合作、快乐、目标、竞争、挑战、借鉴、信任、尝试、不怕失败......是老师们在活动后分享的感受关键词。
接下来，蒋俊老师引导大家基于上午制作的全景图对天坪小学发展的各个阶段进行命名，得出了：辉煌时代、下滑时代、积极上进、改朝换代、“青黄有接” 5个命名，无形中绘制出了学校的“人生起落图”。
就像一位60后老师所分享的人生总有起起落落。那么，展望未来4年，老师们希望天坪小学的“人生”走向何方呢？
通过小组头脑风暴，老师们从更好的校园硬件设施、更好的师生关系、更快乐的学生等方面，勾勒出了4年后天坪小学的“画像”。
紧接着，大家共同探讨并梳理出了实现这些美好愿景所面临的现实挑战，包括如何提振老师的信心，怎样面对教学的社会评价和考核评价，怎样改善家校关系等。
在随后的团建环节中，老师们重新按照学科和学段进行了分组，并梳理了在各自教师生涯中所遇到的困惑。春禾公益王建霞老师引导全体老师对每组成员分享的困惑进行提炼概括。老师们踊跃分享了自己多年来在面对学生、面对家长时遇到的“难题”，以及从中得到的心得。
经过老师们主动分享与互动，大家发现，在未来4年的愿景中希望改变之处，正是当下存在挑战之处。
在梳理了真实挑战以后，团建活动就进入到最后一个环节:如何行动。老师们以3个月为期限，以具体的行动为导向，根据每个人自己的实际情况和意愿，写下了自己个性化的行动计划。有的老师致力于更多的了解学生和他们的家庭；有的老师希望自己在课前、课后多一些时间留在教室里陪伴学生；有的老师计划在备课过程中，更多尝试按照新课标的指向去探索……
老师们的行动计划体现着本次团建活动的主题:一起向未来。我们也期待在新学期中，每一个行动都能有所收获，共同推动天坪小学走向新“人生”。
图文丨朱琳
排版丨张亚哲
审核丨蒋俊 王建霞 刘诗方
