2024·春禾研学好课堂（小学）活动在贵州黔西一小顺利举行

2024年11月5日，2024年春禾研学好课堂（小学场）在贵州省黔西市黔西一小展开，共有16位来自贵州省内外的一线老师参与了此次课程交流与研讨。

其中，来自黔西一小的彭红老师和黔西十小的孟佳鸿老师分别上了一节小学综合实践活动——“食物与生活”主题研学课程其中的一节课。

第一节课是彭红老师的“从小包装看大世界”，对象是五年级3班的学生们。

在这节课中，彭老师从食物的定义导入，示范了如何观察食物包装上的信息。然后，通过个人观察表把这节课的核心内容：观察食物包装的任务布置给学生们，学生们通过个人思考、小组讨论等环节，写出5条观察到的最感兴趣的点。接着，在分享展示环节中，除了展示自己小组的内容，学生们还要互相进行点评，并且补充其他小组没有观察到的内容。

在交流中，学生们的视角被不断地打开，观察到的内容越来越丰富，有的学生关注健康，比如：营养成分表、过敏源提示、保质期、储存条件等；也有的学生关注品牌信息，比如：包装的颜色与口味之间的关系、嘉士利是什么品牌、包装上写的Q弹是真的吗？另外，还有学生想知道“净含量代表什么意思”“保质期怎么计算的”“过了保质期就一定不能吃吗”“过敏会导致什么呢”。

每一个问题背后都打开了一条探索世界的窗户，为学生们带来新的视角看待身边随处可见的小包装，也尝试去探索一个更大的世界。

第二节课是孟老师的“不同场景下的食物”，对象是五年级（2）班的学生们。

上一节课中，学生们分成了8个小组，分别对一种食物进行了深入的了解，并以推广者的身份做好了这种食物的宣传海报，这节课的人物就是进行小组分享欲互动提问。“清代拉面”小组主动上台2次分别介绍了他们在制作过程中提出的问题，如何解决这些问题，并宣传了著名的兰州拉面。“酸汤大圣”小组则生动的介绍了贵州著名的酸汤鱼。

在每一个小组分享完以后，其他小组会对他们推广过程中的优点做出鼓励，同时以同伴的身份说说自己的看法。交流的过程是激烈并友好的，“可口凉茶”小组的作品因为太像是一份简报而不是广告，大家给了很多改进的建议，“清代拉面”小组因为图文并茂的海报非常亮眼，让人一眼就看到了价廉物美的重点信息，因此得到了很多的赞扬，现场还有许多来自学生之间有意思的对话，使得这堂课生成了很多的生生互助的画面，而老师则真正的退后到了学生的身后，成为了一个课堂的设计者、组织者和引导者。

两堂课程结束以后，参与的老师们一起进行了独具春禾特色的课程研讨，通过互送鲜花、带着好奇的提问，以及建设性的反馈的方式，老师们提到了春禾的小学综合实践活动课堂中所具有的特点：教师平等对待每一个学生，带着问题认真倾听、抓住关键信息进行反馈、让学生的思考过程被看见、把主动权给到孩子们、对学生保持耐心、允许课堂有独特的生成，以及如何有效引导启发学生拓展思维的宽度和深度等等，每一位老师都有了能带回去改进自己课堂的心得体会。

最后，参与的老师们还对春禾在今年推出的主题研学课程“食物与生活”1.0版本进行了课程评估。老师们围绕整体课程内容架构、子主题模块之间的衔接情况、单课时容量等维度提出了改进的建议，课程与教学就是这样一个在实践中不断迭代的过程。

期待老师们把带回去的礼物运用到各自的课堂中，在探索与发现中作为一位助学者陪伴学生不断成长。