问道：云在青天水在瓶 ——记2025·春禾第九期校长研修坊（上海）活动

于是，带着陆逊老师分派到的小组任务的我们，来“问道”了。

     在上海七宝中学的参访中，我们非常感激七宝中学负责研学课程的欧维嘉老师分享“七宝中学研究型课程建设的探索”以及欧老师面对大家提问的“知无不言言无不尽”。两个小时的“答疑”将学校从1998年至今的研学探索之路讲解得清清楚楚。而我们也似乎找到了自己学校的“停留点”。

     而最令人动容的莫过于那些真实发生的研究性学习场景——下午的高二学生的结题答辩。24场结题答辩，我们无法每一场都去观摩，而即便是走马观花地了解也无法忽略学生们的创意与深度。学校完全浸润在研学氛围中，答辩学生自信潇洒地阐述课题的收获，研学教师点评更是风趣深入。其中，有关于“提升校园消防演练成效”的课题，其调研报告，数据详实、逻辑清晰，学生甚至到消防馆进行模拟灭火；有关于工程设计的课题，其设计方案头头是道，文献调查详尽完备；还有运用编程解决数学计算问题的课题，也有关于高中生在网络社交中的话语权的课题……而让我最惊讶的是学生们有能力将课题的落脚点回到现实生活中。那是一个关于“***诗歌意象变迁”的课题，学生能通过作者的作品、心境去寻找现代社会如何疗愈内心的方法，虽显青涩，却闪烁着创新的火花。这些画面，正是研究性学习课程最生动的注脚：它不仅是知识的传授，更是面对有着不同潜能的学生，在真实的情境中找到自己的兴趣与热爱，去完成思维的解放、能力的锻造，帮助他们成为他们应该成为的自己。

遵义十七中 何钰琳老师

    第二天陆逊老师带着大家一起复盘研讨“七宝经验”所带来的启发，面对着不同阶段的研学建设路径，会发现学校在管理制度机制、课程体系建设、教学团队建设、课程教学校验、教学资源、重要关系方这六大板块纵向上持续更迭创新，横向上相互影响，而不变的是学校的初心，让学校创建研学课堂的25年中坚持每周2-3节课，坚持研学思想浸润校园，坚持以课题为依托完成课程，坚持创新道路持续更迭……各所学校也在研讨中找到了自己的定位，能在经验中找到自己未来的方向。随即，大家趁热打铁地开始学校变革发展愿景、挑战与策略。有“初始阶段”的学校，规划着返程后如何将“七宝经验”本土化进行课程“大变革”，有“中期”学校提出向七宝中学学习将教师们进行分层培养，也有“进阶期”学校针对学校的小问题进行逐步突破的策略分析……我想，教育的真谛，从来不在宏大的口号中，而在这些细微的转变里——当一个孩子学会自主发问，当一所学校敢于给探索留白，未来便有了无限可能。而这，正是春禾与所有教育者共赴上海“问道”的意义。