春禾公益赴贵州威宁、四川旺苍开展项目前期调研

调研团队分别在3月24日上午在贵州威宁及27日下午在四川旺苍，与当地教育局和学校代表举行了两场座谈。参加威宁座谈的有威宁县教育局领导及威宁民中、九三中学等14所威宁中小学的校长代表，参加旺苍座谈的有旺苍县教育局及旺苍中学、东城中学等14所旺苍中小学的校领导。

陆逊理事长在座谈会上介绍了去年"科创黔行"人工智能与科技教育帮扶项目在黔南州的实施经验，包括教学器材配置、教师培训赋能、校本课程研发、学生成果展示等多个方面，陆理事长在介绍了项目基本情况后，重点表达了两点意见：一是项目自愿申请原则。学校只有自身有意愿，并在后续实施中能主动克服困难，项目才能取得比较好的效果。学校得到捐赠的设备后，如果不能开课，春禾会收回捐赠设备，转赠给其他有意愿开课的学校，避免设备闲置浪费，最大化利用好有限的捐赠资源。二是项目不以传授知识、技能为目标。人工智能技术本身会快速迭代，现在学的知识和技术，不久就会被取代。而培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，才是这个项目的核心目标。

座谈会上，各中小学的校长代表们纷纷发言，分享了学校在科技教育方面的现状与需求，表达了对引入人工智能课程的迫切期望。

上海师范大学分析测试与超算中心主任王龚教授、华东师范大学出版社高教分社副社长李恒平教授、九三学社贵州省委二级调研员宋亚明处长参加了调研座谈，并分别发表了讲话，表示将利用自身资源和优势，一起参与这次的教育帮扶项目，带动地方发展。九三学社上海市委三级调研员刘嘉老师、上海证交所公益基金会吴秋阳老师参与了座谈交流。

本次调研，陆理事长一行实地走访了威宁县、旺苍县共十所县城及乡镇的中学。

3月24日下午，调研团队首先来到威宁自治县九三中学。这所以"九三"命名的学校，承载着统一战线服务地方的深厚情怀。在威宁统战部王华同志的陪同下，陆逊理事长一行参观了校园环境，详细了解学校的信息化建设情况。

随后，调研团前往威宁自治县民族中学。作为一所民族特色鲜明的学校，这里汇聚了汉、彝、回、苗等多个民族的学生。学校负责人向调研团介绍了学校在民族团结教育和科技创新方面的探索，双方就如何在民族学校开展人工智能教育进行了深入探讨。

3月25日清晨，调研团驱车前往牛棚镇中学。经过约70分钟的车程，团队抵达这所位于乡村地区的学校。牛棚中学尽管办学条件相对简陋，但管理井然有序，环境整洁，也有丰富的课外综合实践活动和基础的信息化教学。在交流中，学校负责人表达了对引入人工智能课程的强烈渴望，希望孩子们能够通过科技教育打开更广阔的视野。

紧接着，调研团来到迤那镇第二中学。这所学校现有学生1600人，建校14年，师资力量年轻，教师稳定性高。在社团活动方面，音乐、美术、体育类社团发展较好，但科创类是明显短板。学校负责人表示很高兴能接入人工智能等课程，主要缺少硬件支持。

下午，团队前往盐仓镇中学。学校有两间信息技术教室，社团活动包括书法、音乐、体育、棋类等。学校打算以兴趣小组形式开展人工智能课程相关活动。

3月27日，调研团队来到四川广元的旺苍县，在教育局张琴副局长陪同下，先后走访了东城中学、七一中学、嘉川中学、黄洋中学和旺苍中学等五所学校进行调研。

旺苍中学是四川省一级示范性高中，教学资源比较充足，科创教育及各类活动也很丰富。何书记在交流中表达了发展学生专注力和思考力的关注，希望借力春禾项目给学生带来这方面的培养和成长。

东城中学规模大，学生人数3600多人，以学生艺体发展为特色。在科技教育方面，还存在课程体系欠缺、师资力量不足等问题。

七一中学作为一所援建的县城初中，科创相关的硬件条件相对较好，但也存在师资及科创教学难以持续的情况。嘉川中学与黄洋中学作为乡镇中学，在硬件条件上显得尤其欠缺。

通过座谈会与实地走访，春禾项目团队对威宁及旺苍教育发展的现状有了更直观、更全面的了解。从县城示范性高中到乡镇初中，从硬件设施相对完备到设备老化需要更新，从社团活动开展良好到科创教育存在短板，每所学校都有着自己的特点和需求。但共同的是，学校校领导及科技课程教师们对于引入人工智能课程都表现出强烈的期待。我们也希望通过这一项目的实施，能帮助威宁、旺苍两地的学校搭建起科技教育的平台，为教师成长贡献一份力量。

本次走访调研活动，特别感谢九三学社上海市委的精心组织和协调，也感谢九三贵州省委的支持，以及九三威宁县委、九三广元市委、九三旺苍县委的热情接待。

图文|张江孝杰

编辑|杨冰倩

审核|曹雅欣